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[单项选择]对外汉语吃香，似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程，学生的学习态度，也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是，审视学生的实际汉语水平与能力，却不由得又让人平添几分担忧。以笔者所在的学校及其对外汉语专业为例，这些学生外语响当当，汉语的理论知识与语音技能却底气匮乏。
通过这段文字，作者的意图是( )。
A. 剖析汉语教育陷入困境的深层原因
B. 提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象
C. 揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状
D. 对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度
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[简答题]什么是歧义？举例说明现代汉语中造成歧义的句法原因。
[单项选择]刘平学习对外汉语专业，王娜学习汉语专业，学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程，学习汉语专业的都学习过古汉语，国内综合大学都设有汉语专业。由此我们知道（）。
A. 刘平可能没有学习过古汉语
B. 王娜学习过对外汉语专业
C. 刘平不在综合性大学
D. 王娜可能在综合性大学
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[单项选择]麦克汉语说得很流利，英语口语也很好，德语说得不太流利。
麦克什么语言说得很流利
A. 汉语
B. 德语
C. 汉语和英语
[简答题]什么是教育任务,制约教育任务的因素是什么教学的一般任务是什么
