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[填空题]美国著名教育学家____认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
[多项选择]美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（）几个主要部分。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 态度领域
D. 意志领域
E. 动作技能领域
[单项选择]著名的教育学经典著作《林哈德和葛笃德》的作者是著名教育家( )。
A. 斯宾塞
B. 夸美纽斯
C. 裴斯特洛齐
D. 赫尔巴特
[单项选择]美国著名经济学家钱德勒在研究美国企业自主结构和经营战略的演变过程时，提出了( )的著名论断。
A. 组织行动战略 B．组织分工战略 C．组织跟进战略 D．组织演变战略
[多项选择]下列属于美国著名作家的是( )。
A. 安德烈·纪德
B. 辛克莱·刘易斯
C. 马克·吐温
D. 欧内斯特·海明威
E. 哈里特·比彻·斯托夫人
[多项选择]下列属于美国著名景点的是( )。
A. 自由女神像
B. 恐龙公园
C. 夏威夷群岛
D. 大峡谷国家公园
E. 黄石国家公园
[单项选择]美国著名心理学家格塞尔认为，儿童心理和动作的发展的顺序模式是由( )决定的。
A. 机体成熟
B. 神经系统的发展
C. 机体的先天遗传素质
D. 后天训练
[简答题]阅读材料并结合背景知识回答问题：
材料
美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，中国“宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命……同样重要的是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响”。
请结合两宋时期社会状况的史实，阐述上述观点。
[填空题]班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）教育思想。
[单项选择]在我国古代教育史上，对儿童教育进行集中论述的著名教育家是（）。
A. 颜之推
B. 朱熹
C. 孔子
D. 王守仁
[单项选择]美国著名建筑师沙利文提出的名言是（）。
A. 先形式而后功能
B. 形式由功能而来
C. 功能性是相互作用
D. 功能与形式合二为一
[填空题]布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于通过发现学习发现方式，使学科的基本结构转化为学生头脑中的（）。
[单项选择]1952年，美国著名经济学家马柯葳茨在《金融杂志》的一篇文章中提出了著名的Markowitz模型，其核心是通过数量化方法来确定（）。
A. 最高收益组合
B. 最低风险组合
C. 最优投资组合
D. 最佳资产组合
[多项选择]美国著名行政学家彼得斯提出未来政府的治理模式包括
A. 市场式政府模式
B. 参与式政府模式
C. 弹性化政府模式
D. 解制式政府模式
E. 协商式政府模式
[多项选择]美国著名质量专家戴明博士关于质量的观点包括( )。
A. 质量是指那些能够满足顾客的需要，从而使顾客感到满意的“产品特性”
B. 发挥主管的指导帮助作用
C. 必须停止依靠检验来保证质量
D. 持续地且永无止境地改进生产和服务系统
E. 下道工序是顾客
[简答题]国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段也有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。
教育改革是以“教育现状的变化”为判定标准的，无论我们在理论上和思想上有多么美好的构想，如果不引起教育实际现状的变化，都不能称之为教育改革；教育改革是以“有意义的转变”为标志的，也就是说，教育改革有着显见的具体效应或结果，意味着教育的最初状态与以后状态的明显不同；教育变革是一个中性的概念，它所表达的是教育现状所发生的变化与改变，而不必然是一种进步或改进。换句话说，教育改革的结果可以是正向的(教育改进)，也可以是负向的(教育退步)。教育要发展，根本靠改革。教育改革的目的是学生的和谐幸福，教育改革的瓶颈其实就是文凭这张薄纸，站的高一点来看，捅破这张薄纸，教育改革就会有很大收获。
2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比。钱老又发问，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才这就是著名的“钱学森之问”。钱老已乘鹤西去，后人如何回答
给定资料中对教育改革作出了说明，即“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。结合对这句话的理解，谈谈对教育改革本身的认识。
[判断题]马克吐温是美国著名的小说家，被誉为“美国生活幽默的百科全书”。（ ）
[单项选择]著名教育家马卡连柯提出了（）的班级管理理论。
A. 民主管理
B. 目标管理
C. 平行管理
D. 常规管理
