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[判断题]教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。（）
[判断题]弗兰德斯互动分析模型是一种基于学生等待回答教师问题的时间分析的师生交往研究模型。
[判断题]教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（ ）
[判断题]在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问题的意识。
[填空题]学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法，叫做（）。
[填空题]学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。
[判断题]实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见．通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。( )
[判断题]创新能力是人们除旧布新和创造新事物的能力，包括发现问题、分析问题、发现矛盾、提出假设、解决问题，以及在解决问题过程中进一步发现新问题从而不断推动事物发展变化等。（）
[填空题]学生在教师指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的方法称为______。
[简答题]分析下面案例，说明其中这位教师在职业道德上所存在的主要问题。对此例中学生所述的问题，作为教师你认为应当怎样处置？为什么？
小学五年级时，学校给我们换了个教学教师。这位教师四十多岁，其生活条件很优越，几乎天天都换新衣服。可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。我将“奥校”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她经常借口推辞，不予回答。……别看她不好好教学，可有时，她还会显示以下自己的学识。一次数学课上，她突然一反常态，给我们出了一道很难的应用题。……终于，我知道怎么做了。我将答案写在作业本上，交给了老师。不一会儿，她改完了作业，开始讲了，我瞪大眼睛听着。“我做错了？不会错的呀！我在习题书上见过类似的题。”我盯着作业本上的红叉，委屈得快要哭出来了。我拿着作业本去问老师，想让她确认我做得正确。“老师，这道题应该是这样做的，你看……。”还没有等我把理由说出来，她就高声对我说：“你是老师还是我是老师！我吃过的盐比你吃过的米还多！怎么，好学生就批驳教师？自己也不想想那点能耐，显什么显！”她将我的作业狠狠地甩给我，纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天她才肯罢休。当时，同学们都嘲笑我的不智之举。那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题。为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案。卷子是由教导处判的，卷上的大对号证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个。
[单项选择]在教师的指导下，学生利用仪器设备，通过操作、观察、研究获得知识或形成技能的教学方法是______。
A. 讲授法
B. 演示法
C. 实验法
D. 小组讨论法
[简答题]请分析下面案例中教师表现的主要问题及危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待为什么 老师，您还记得小飞吗我至今不明白他在什么地方得罪了您难道只是因为他家杀了猪没有送您一些肉吗那次小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，您就借题发挥，在寒风凛冽的冬日让他到外面罚站；而您自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。您知道您的做法让我们多伤心吗后来，小飞重感冒住院一个星期，您却没有一点愧疚之意。竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来校了，给您带来了几支人参，您终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，您知道那人参是怎么来的吗那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。……评三好学生时，评上的人能保送上重点高中。您频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇——尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表。”
[填空题]学生的学习是人类的一种特殊形式，表现在一是学生以学习为主要任务，二是学生在教师指导下学习，三是学生所参加的是一种（）的学习。
[单项选择]（）是指学生在教师指导下，独立操作仪器设备获得知识的教学方法。
A. 讲授法
B. 练习法
C. 示范法
D. 实验法
[简答题]围绕如下问题分析、评论下述案例。
(1)案例中教师对学生进行了哪些方面的道德教育
(2)这位教师使用了哪些方法教育学生
(3)这个案例反映了一种什么样的师生关系
就在今天上午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。因为有事我进教室晚了些，不过老师还没有来。三、四个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——就是那一头红发、残了一只手臂、还有一个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用剥了的栗子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。他孤零零地坐在板凳上，脸色惨白，求饶的目光从一个人脸上转向另一个人脸上，恳求他们放过他。可那些人恶作剧的模仿更甚了，他气得全身发抖，满脸通红。突然，一脸坏相的弗兰提跳一张长凳，装作两臂各挎一只篮子的样子，取笑克洛西那以前常来校门口接儿子的母亲，她现在正卧病在床。许多人开始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一只墨水瓶，用尽全力向那坏蛋砸去。可是弗兰提避开了，墨水瓶正砸在刚巧走进来的老师身上。大家全跑回自己的座位上，吓得不敢出声。
老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问：“谁干的”
没有人回答。
老师提高了声音，又问了一遍：“谁干的”
可怜的克洛西的不幸似乎感动了加伦，他突然站起身来坚定地说：“是我。”
老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”
顿了一顿，他又说：“这一次我不会罚那个犯错误的人的。站起来吧!”
克洛西站了起来，抽泣地说：“他们砸我，还侮辱我，我气昏了头，才扔____”
“坐下吧。”老师说，“欺侮他的人，站起来。”
四个人耷拉脑袋站了起来。
“你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴，竟然去挖苦一个本来不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。你们这是卑鄙的行为!是懦夫!”
说完，他走下讲台，来到耷拉着脑袋的加伦面前，伸出一只手放在加伦的腮下， 抬起了他的头。老师注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人。”加伦附在老师的耳旁，不知说了些什么，然后老师就对四个顽皮的同学说：“这次原谅你们。”
[简答题]请分析下例中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样处理与学生家长的关系？为什么？
我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此事我被这位教师在电话里和当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。有一次，儿子因同学给他起外号哄他，把一个学生鼻子打出了血，我在教师电话的严厉催促下来到学校。老师的第一句话就是“看你把你儿子教育的，都反了天了！”，“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗？……。”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下。我非要和她好好理论一番不可。
[填空题]______是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
[填空题]（ ）是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
[填空题]谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过______的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法。
