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[判断题]政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。（ ）
[简答题]政治制度即可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
[多项选择]“仅仅承认生产关系对生产力有作用是不够的，还要承认生产关系不是促进生产力的发展，就是阻碍生产力的发展。”这一判断是______
A. 负判断
B. 包含了联言判断的选言判断
C. 多重复合判断
D. 包含了选言判断的联言判断
E. 包含了联言判断的假言判断
[单项选择]不必然任何经济发展都会导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。
以下哪项与上述断定的含义最为接近( )
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
E. 任何经济发展都可能不导致生态恶化，但有的生态恶化必然阻碍经济发展。
[单项选择]任何经济发展都会导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。
以下哪项与上述断定的含义最为接近？（）
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
E. 任何经济发展都可能不导致生态恶化，但有的生态恶化必然阻碍经济发展。
[单项选择]不必然任何经济发展都会导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。
以下哪项与上述断定的含义最为接近？（）
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
E. 任何经济发展都可能不导致生态恶化，但有的生态恶化必然阻碍经济发展。
[单项选择]不必然任何经济发展都导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。
以下哪项最为准确地表达了题干的含义( )
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，而任何生态恶化都可能阻碍经济发展
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展
[单项选择]不是任何经济发展都必然导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。以下哪项最为准确地表达了题干的含义( )
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，而任何生态恶化都可能阻碍经济发展
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展
[单项选择]不必然任何经济发展都导致生态恶化，但不可能有不阻碍经济发展的生态恶化。以下哪项最为准确地表达了题干的含义
A. 任何经济发展都不必然导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
B. 有的经济发展可能导致生态恶化，而任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
C. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都可能阻碍经济发展。
D. 有的经济发展可能不导致生态恶化，但任何生态恶化都必然阻碍经济发展。
E. 任何经济发展都可能不导致生态恶化，但有的生态恶化必然阻碍经济发展。
[单项选择]当今威胁世界和平和阻碍发展的主要根源是( )
A. 资本主义剥削制度
B. 民族矛盾和宗教纷争
C. 霸权主义和强权政治
D. 各国之间的领土纠纷
[判断题]定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。( )
[填空题]维果斯基提出“（）”概念，阐述了教学促进认知发展的可能性。
[单项选择]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。
A. 遗传素质
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 教育
