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[简答题]简述我国心理学家根据学习活动的内容和结果对学习的分类。
[简答题]简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。
[简答题]
简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。
[多项选择]我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为( )。
A. 技能学习
B. 知识的学习
C. 行为规范的学习
D. 认知策略的学习
[填空题]我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习分为三类：（）、（）和（）。
[简答题]简述美国心理学家Powell所提出的沟通的层次。
[简答题]简述在群体规范形成的原因中，美国管理心理学家皮尔尼克提出的“规范分析法”的内容。
[多项选择]在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（）
A. 知识的学习
B. 技能的学习
C. 以思维为主的能力的学习
D. 情意和人格的学习
E. 道德品质和行为习惯的学习
[简答题]长期以来，世界各国的许多心理学家和管理学家曾从不同角度提出了各种各样的理论来解释人的激励问题。请简述公平理论的基本内容。
[单项选择]( )根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[简答题]关于理论流派：
我国著名心理学家潘菽在其主编的《教育心理学》一书中，依据学习的内容及结果，把学习分为3种类型：知识的学习，技能的学习，社会规范的学习。
[填空题]奥苏伯尔根据学习的内容和学习者原有知识的关系把学习分为机械学习和______学习。
[多项选择]加涅根据不同的学习结果将学习分成( )。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 经验学习
D. 行为训练
E. 动作技能
[单项选择]根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A. 高尚的学习动机与低级的学习动机
B. 社会动机与个人动机
C. 近景的直接性动机与远景的间接性动机
D. 内部学习动机与外部学习动机
[填空题]加涅根据学习结果，提出的学习类型有：言语信息学习、心智技能学习、动作技能学习、认知策略学习和（）。
[多项选择]根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为( )。
A. 近景的直接性动机
B. 高尚的动机
C. 低级的动机
D. 远景的间接性动机
