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[单项选择]
有些生物学家曾用鸡做过一组关于营养的实验。他们用去糠的精白米喂一组鸡，而用粗米喂另一组鸡。吃精白米的那一组鸡不久都得了一组和人类的脚气病类似的病，吃粗白米的那一组鸡却没有得这种病。他们又用粗米喂那组得了这种病的鸡，不久都痊愈了。
于是得出结论（）。
A. 这种病与长期吃去糠的白米有关
B. 吃粗米可以治疗人类的脚气病
C. 吃精米的人都会得脚气病
D. 吃精米的鸡会得与人类脚气病类似的病
[简答题]有人做了一个实验：把男女老少若干人分为两组，一组人在一间房里连续躺二十天，另一组人在一间房里每天允许运动四次，每次十分钟。结果前一组的人二十天以扣疲乏，便秘食少，起来后头晕，心悸，走不动，甚至晕倒，而另一组人却一如往常。这个实验主要说明：
A. A．每天运动四次，每次十分钟最有益健康
B．运动对人体是必要的
C．躺二十天会使人生病的
D．只要参加活动，身体就一定会好
[判断题]闭合导线就是由一组已知高级控制点出发，经一系列导线点而终止于另一组的一个高级控制点。（）
[单项选择]一组随机挑选的人看了一个演讲者给一大群注意倾听的听众做关于环境伦理的讲座，另一组随机挑选的人看了同一个演讲者以同样的方式给一小群不太注意倾听的听众做同样的讲座。第一组人认为演讲者有思想且自信。第二组人则队为演讲者表达模糊且冗长。
上述信息能最好地反驳下列哪一个主张( )
A. 当不同的人在不同的社会环境下观察同样的社会行为时，这个同样的社会行为便显示山相当大的差异。
B. 如果第二组人看的是该演讲者给一群更注意倾听的听众做演讲，则他们对演讲者个人素质的判断也许就会有很大的差异。
C. 人们对演讲者个人素质的判断主要基于演讲者所演讲的内容和演讲的方式。
D. 一个听众对演讲者的观点的判定受其他听众对演讲者的观点的判定的影响。
[单项选择]两组学龄前儿童，一组儿童有龋病，另一组儿童无龋病。通过一些临床检查和问卷调查获得有关资料后分析龋病的病因，这种研究方法是
A. 纵向研究
B. 横断面研究
C. 常规资料分析
D. 病例对照研究
E. 队列研究
[单项选择]两组参与者需要通过平台企业进行交易，而且一组参与者加入平台的收益取决于加入该平台另一组参与者的数量，这样的市场称为______。
A. 博弈市场
B. 泰勒市场
C. 影子市场
D. 双边市场
[单项选择]两组学生，其中一组参加了古文训练班，另一组没有参加。在语文考试中，参加过古文训练班的学生比那些没有参加过的学生的平均分数高很多，因此，要想让学生在语文考试中的成绩提高，就必须让他们参加古文训练班。
下列是上述论证依赖的假设是( )。
A. 很多学生参加了古文训练班
B. 学生的父母应该教给学生一些古文知识
C. 语文成绩的提高与参加古文训练班没有必然的联系
D. 只有参加古文训练才能够提高语文成绩
[单项选择]在一项实验中，实验对象一半作为实验组，食用了大量的味精，而作为对照组的另一组没有食用这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨基酸造成的。
以下哪项，如果为真，则最有助于证明味精中某些成分造成这一实验结果的结论
A. 大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精。
B. 上述结论中所提到的谷氨基酸在所有蛋白质中都有，为了保证营养必须摄入一定量的这种谷氨基酸。
C. 实验组中的人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的。
D. 第二次实验时，只给一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组。
E. 两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的。
[单项选择]随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所作的行政伦理学讲演，再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所作的同样内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。
题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言( )
A. 人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所作讲演的内容和方式
B. 如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
C. 同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断
D. 一个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响
[单项选择]随意挑选一组人去听一位演讲者对一大群注意力高度集中的听众所做的行政伦理学讲演。再随意挑选另一组人去听这位讲演者对一小群注意力不太集中的听众所做的同样的内容的讲演。前一组人认为，该讲演者思考深入、自信；后一组人却认为，他的表达模糊、冗长。
题干中的信息最能够反驳以下哪一项断言( )
A. 人们对讲演者个人素质的判断主要取决于讲演者所做讲演的内容和方式
B. 如果第二组人听了该讲演者的第一次讲演，他们所作出的判断将会很不相同
C. 同一个社会行为，当被置于不同的社会语境中评价时，不同的人会得出不同的判断
D. 一个人对某位讲演者的讲演质量的评判，会受到其他人对这次讲演的反应的影响
[单项选择]两组儿童在一起玩耍，一组曾看过具有暴力行为的电视节目，另一组则没有看过。在玩耍中，看过具有暴力镜头的电视节目的孩子比那些没有看过的孩子在玩耍中表现出大量的暴力行为。因此，若想阻止那些孩子在玩耍中表现出来的暴力行为，就不能允许他们观看具有暴力镜头的电视节目。
以下哪项是上述论证依赖的假设？（）
A. 具有暴力镜头的电视节目的收视率很高。
B. 父母对他们孩子的行为应该负责任。
C. 发生在实际中的暴力行为与观看暴力行为没有必然联系。
D. 导致两组孩子的行为差异没有其他不同的原因。
E. 受到暴力对待的孩子会回之以暴力。
[单项选择]对含氟牙膏的防龋效果进行研究。将若干名学生随机分成两组，一组用含氟牙膏，另一组用普通牙膏，三年后观察其防龋效果。这种研究方法为
A. 历史常规资料分析
B. 病例对照研究
C. 横断面研究
D. 实验研究
E. 群组研究
[单项选择]8 个甲级队应邀参加比赛，先平均分成两组，分别进行单循环赛，每组决出前两名，再由每组的第一名和另一组的第二名进行淘汰赛，获胜者角逐冠、亚军，败者角逐第3、4 名，整个赛程的比赛场数是（ ）
A. 16
B. 15
C. 14
D. 13
[单项选择]一组随机挑选出来的人看了一位演讲者给一群人数较多且注意力集中的听众作关于环境道德的讲座。另一组随机挑选出来的人看了同一位演讲者以同样方式给一群不太专心、人数较少的听众作相同的讲座。头一组人认为演讲者思考深入、自信，后一组人认为演讲者表达模糊、冗长。
以上信息最好地成为反驳以下哪种说法的论证的一部分
A. 同样的社会行为在不同的社会背景下，给不同人的感觉可能很不一样。
B. 如果第二组人看到该演讲者的第一批观众认真听取报告，他们对演讲者个人素质的判断可能大不相同。
C. 人们对演讲者个人素质的判断主要取决于他的谈话内容和说话的方式。
D. 一个听众对演讲者发言的评论可能受到其他人的态度的影响。
E. 随机选出的一批人在特定的社会环境下，对演讲者个人素质的认识可能达到一致。
[单项选择]8个甲级队应邀参加比赛，先平均分成两组，分别进行单循环赛，每组决出前两名，再由每组的第一名，另一组的第二名进行淘汰赛，获胜者角逐冠、亚军，败者角逐第3、4名，整个赛程的比赛场数是( )。
A. 16
B. 15
C. 14
D. 13
