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[简答题]经过教学改革，教师们普遍的教学积极性提高了。
[简答题]经过教学改革，教师们普通的教学积极性提高了。
[填空题]经过体制改革，职工们的普遍生产积极性提高了。
[判断题]谈话法能激发小学生思维的积极性，引起小学生的认识兴趣，所以小学各科教学中都要用谈话法进行教学。( )
[单项选择]中学各科教学普遍采用的教学方法是（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 发现法
D. 实验法
[判断题]M型结构分权程度较高，充分调动了各个部门的积极性，提高了企业整体的实施功能和内部协调能力。( )
[判断题]M型结构分权程度较高，充分调动了各个部门的积极性，提高了企业整体的实施功能和内部协调功能。( )
[判断题]教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。( )
[填空题]教学过程要经过一定的教学（）阶段才能完成预定的教学任务，实现预期的教学目标。
[判断题]教师在教学中对变化技能的应用，目的是使学生保持新鲜感，提高学习积极 性。 ( )
[判断题]教师应该多采用激励的方式调动学生积极性，因此在教学中应当多表扬学生而不能批评学生。
[填空题]在英语教学过程中应以（）评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
[简答题]改革内部分配制度
某高校为了调动工作人员的积极性，提高教学质量，对内部分配体制作了重大改革。
(1) 实行“底薪工资”制。除了保留职称和工龄工资的差别外，全校员工的月工资、奖金收入与教学质量、工作考核情况挂钩。
(2) 教学质量分档次。每学年对教学分四个档次进行评比，按质量的高低定工资的多少。由对学生的调查和发表文章的刊物级别评出四个档次。三年后实行淘汰，一直被评为四档的课程将取消，教师校内转岗，再给半年时间准备新课程。如无新课程，校内另行分配二线工作，如二线部门不接收，就要自动下岗或到校外谋职。
(3) 分配与教学质量及发表文章数量挂钩。
此举增强了全校人员的凝聚力和集体观念。改革给该校带来了巨大活力，教学质量有提高。但在推行该项改革的过程中，遇到了标准不客观、如何科学合理地换算不同级别的刊物文章、如何处理异常情况等方面的难题。
本案例体现了泰罗的科学管理的哪些原理(说明泰罗科学管理的优点和缺点。)
