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[简答题]
阅读《秋水》中的一段文字，回答下列小题：
井蛙不可以语于海者，拘于
虚也；夏虫不可以语于冰者，
笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔
丑，尔将可与语大理矣。
解释这段文字中加点的字。
虚：
笃：
丑：
[简答题]阅读《秋水》中的一段文字，回答下列小题：
井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。
解释这段文字中加点的字。
虚： 笃： 丑：
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
就我所知，处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法就是，要经常提醒自己，在茫茫宇宙中一个小小角落的一颗小小星球的生命史上，人类仅仅是一个短短的插曲，而且说不定宇宙中其他地方还有一些生物，他们优越于我们的程度不亚于我们优越于水母的程度。
——选自《如何避免愚蠢的见识》
A．概括这段话的大意。
B．这段话中什么地方体现出人的认识要受到时空和智能的限制？
C．这里主要运用了什么论证方法？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
一切对异端的迫害，一切对“异己”的摧残，一切宗教自由的禁止，一切思想言论的被压迫，都由于这一点深信自己是不会错的心理。因为深信自己是不会错的，所以不能容忍任何和自己不同的思想信仰了。
——选自《容忍与自由》
A．作者认为不能容忍的心理根源是什么？
B．从这里可以看出，不能容忍的实质是什么？
C．这里采用了什么修辞手法？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
——选自《再别康桥》
A．这里描写的景物是什么？用的是什么抒情方法？
B．这里的情景交融方式是什么？为什么？
C．“彩虹似的梦”的象征意义是什么？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
——选自《我与地坛》
A．这里描绘了哪几种事物？
B．这里采用了什么修辞手法？
C．这段描写有什么特点？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
姚纳沉默了一忽儿，接着说：
“是这么回事，小母马……库司玛·姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了……突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了……你不是要伤心吗？……”
小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……
姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了……
——选自《苦恼》
A．车夫姚纳为什么要向马诉说苦恼？这反映了当时怎样的社会现实？
B．为什么说这里运用了类比手法？
C．为什么说这里运用了对比手法？有什么作用？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。
——选自《哦，香雪》
A．这里描述的是什么景象？
B．这景象有何象征意味？
C．这里采用了什么修辞手法？
[简答题]阅读下面一段文字，回答相关问题。（本题10分）
一个春天的月牙在天上挂着。我看出它的美来。天是暗蓝的，没有一点云。那个月牙清亮而温柔，把一些软光儿轻轻送到柳枝上。院里有点小风，带着南边的花香，柳条的影子被吹到墙角有光的地方来，又吹到无光的地方去；光不强，影儿不重，风微微地吹，都是温柔，什么都有点睡意，可又要轻软地活动着。月牙下边，柳梢上面，有一对星儿好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙和那轻摆的柳枝。墙那边有棵什么树，开满了白花，月的微光把这团雪照成一半儿白亮，一半儿略带灰影，显出难以想到的纯净。从这段文字中分别找出运用了比喻、比拟修辞方式的句子。（4分）
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船。
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国呵！
——选自《祖国啊，我亲爱的祖国》
A．概括这节诗的中心旨意。
B．这里的情感为什么形象而浓烈？
C．“纤绳深深勒进你的肩膊”有何寓意？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤开。
云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
——选自《长恨歌》
A．这里抒写了杨太真怎样的心情？
B．这里主要运用了哪两种抒情方法？
C．指出其中的比喻及其表现意义。
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。
——选自《马伶传》
A．概括这段文字的大意。
B．这里整体上是什么描写？采用了什么表现方法？
C．马伶“易衣遁”表现出他怎样的性格？
[简答题]阅读下面一段文字，回答问题：
在我看来，这所谓“南洋武术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳头卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是挤得满场没有个空隙儿么？但是今天第一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角——农民，今天差不多看不见。
——选自《香市》
A．“南洋武术班”的演出为什么会遭冷落？
B．重兴香市的冷落说明了什么？
C．作者用什么表现方法来凸现这冷落情景？请简要说明。
