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[单项选择]某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（ ）。
A. 用抽签随机编组
B. 由同学自发编组
C. 由教师事先编组
D. 根据美术能力差异编组
[判断题]合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。（ ）
[简答题]本科生研究生小组学习
relationship
[简答题]本科生研究生小组学习
comprehension
[简答题]本科生研究生小组学习
management
[简答题]本科生研究生小组学习
standard feedback
[单项选择]数学教师安排一些选修微积分课程的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把微积分课的良好表现归因于学习小组的参加。
上面描述的数学系的推论，假设了下面哪一项( )
A. 对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。
B. 参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并不高出许多。
C. 花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。
D. 参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。
[单项选择]数学教师安排一些选微积分课的学生参加一个由学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把微积分课的良好表现归因于学习小组的参加。
上面所描述的数学系的推理，假设了下面哪一个
A. 对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的主题。
B. 刚开始参加学习小组的学生相对于未参加学习小组的学生既没有很好地准备，学习的积极性也并不高出多少。
C. 花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课的学习没有显著的坏影响。
D. 很少参加学习小组的学生计划参加比微积分更深入的数学课。
E. 参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到教师的个人辅导多。
[简答题]简述合作学习与独自学习、竞争学习的区别与联系。
