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[多项选择]小组合作学习的主要类型有 ( )
A. 共同学习
B. 小组调查
C. 小组研讨
D. 拼图法
E. 团队游戏竞赛
[填空题]小组合作学习是以______为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。
[单项选择]某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但班里有“小团体”现象，尤其是四五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不适合的是（ ）。
A. 用抽签随机编组
B. 由同学自发编组
C. 由教师事先编组
D. 根据美术能力差异编组
[判断题]合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。（ ）
[简答题]本科生研究生小组学习
relationship
[简答题]本科生研究生小组学习
comprehension
[简答题]本科生研究生小组学习
management
[简答题]本科生研究生小组学习
standard feedback
[单项选择]数学教师安排一些选修微积分课程的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把微积分课的良好表现归因于学习小组的参加。
上面描述的数学系的推论，假设了下面哪一项( )
A. 对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的科目。
B. 参加学习小组的学生与未参加学习小组的学生相比，既没有很好地准备，学习积极性也并不高出许多。
C. 花在微积分学习小组中的时间对参加者其他课程的学习没有显著的影响。
D. 参加学习小组的学生比未参加学习小组的学生受到老师的个人辅导多。
[填空题]合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替（）的一种教学。
[单项选择]小组社会工作目的是在小组中通过个人人格的互动，以促进个人成长，以及通过小组组员互动合作的集体行动，以创造小组的情境，是由______提出的。
A. 柯义尔
B. 克那普卡
C. 内森
D. 法利
