更多"下列C语言程序是求阶乘的累加和：s=0!+1!+2!+…+n!
"的相关试题:
[填空题]以下程序的功能是：求x的y次方。根据题意，请完善下列程序。
Private Function funl(x As Double, y As Integer)As Double
Dim i As Integer
Dim z As Double
z= 【8】
For i=1 To y
z=z*x
Next i
【9】
End Function
Private Sub Command1_Click（ ）
Dim m As Double
Dim n As Integer
Dim t As Double
m=InputBox("输入x数:")
n=InputBox("输入次方数:")
t=funl(m, n)
Print Str(m)+"^"+Str(n)+"="; 【10】
End Sub
[填空题]以下程序的功能是：求x的y次方。根据题意，请完善下列程序。
Private Function funl(x As Double, y As Integer)As Double
Dim i As Integer
Dim z As Double
z= 【8】
For i=1 To y
z=z*x
Next i
【9】
End Function
Private Sub Command1_Click（ ）
Dim m As Double
Dim n As Integer
Dim t As Double
m=InputBox("输入x数:")
n=InputBox("输入次方数:")
t=funl(m, n)
Print Str(m)+"^"+Str(n)+"="; 【10】
End Sub
[简答题]以下是某C语言程序段，其功能为计算1到所输入数字的逐步累加和，请仔细阅读程序并完成要求。
# include＜stdi0．h＞
int sum(int n)
int i，ret_sum；
ret_sum=0；
for(i=l；i＜n；i++)
ret_s urn+=i：
return ret_sum；
void main（ ）
int j，n；
printf("/1：Pleisise input value here ==＞")；
scanf("%d"，＆n)；
for(j=1；j＜=n；j++ )
printf("/2：from 1 to %d is%d＼n，j，sum(j))；
画出此程序各函数的控制流程图。
[简答题]
以下是某C语言程序，此程序根据输入的学生成绩得出成绩的等级，请仔细阅读程序并完成要求。
int scorelevel(int score)
int level：
if(score＞100||score＜0)level=-1；
else if(score＞=90)level=1；
else if(score＞=80)level=2；
else if(score＞70)level=3；
else if(score＞=60)level=4；
else level=5：
return level：
画出上面程序的控制流图。
[简答题]以下是某C语言程序，此程序根据输入的学生成绩得出成绩的等级，请仔细阅读程序并完成要求。
int scorelevel(int score)
int level：
if(score＞100||score＜0)level=-1；
else if(score＞=90)level=1；
else if(score＞=80)level=2；
else if(score＞70)level=3；
else if(score＞=60)level=4；
else level=5：
return level：
给出满足基本路径覆盖的路径集合。
[单项选择]将二进制机器语言程序转换为汇编程序的语言转换程序称为( )。
A. 编译程序
B. 汇编程序
C. 解释程序
D. 反汇编程序
[简答题]根据题意，补充图2-3中（a）处的空缺，即货物关系模式的属性。
[填空题]根据题意, 将与A、B、C、D相对应的词用连线连起来:
Cells communicate in ways that are analogous to human communication.
Decide which of the following forms of human communication are analogous
to autocrine, paracrine, endocrine, and synaptic signaling by cells.
A. A telephone conversation: autocrine
B. Talking to people at a cocktail party: endocrine
C. A radio announcement: synaptic signaling
D. Talking to yourself : paracrine
[单项选择]二、阅读理解
[一]阅读材料，根据题意选择符合要求的一项(126～130题)：
A. 圈养大熊猫种群的遗传缺乏多样性
B. 人工饲养的大熊猫已不能自然交配
C. 大熊猫已成功实施跨地“基因交流”
D. 能受孕产崽的雌性大熊猫已不到四分之一
[单项选择]二．数学运算：请根据题意运用简便方法计算。（单项选择题，每题1.0 分）
A. 18
B. 16
C. 14
D. 12
