更多"体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实"的相关试题:
[判断题]课余体育是体育课的直接延伸，是体育教育的“第二课堂”。 ( )
[判断题]与学校体育课相比，课余体育具有如下特点；活动内容的广泛性和活动空间的广阔性；活动形式的多样性和活动方法的灵活性；学生活动的主体性和教师指导的辅助性；组织活动的规律性和学生参与的随意性；参与对象的群众性和课余训练的精英性；体育课堂的延伸性和自成体系的独立性。 ( )
[判断题]学校体育的功能是学校体育价值的体现，在制定学校体育目标时，首先要考虑到学校体育的目标是否有利于学生身心的发展。( )
[判断题]学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）
[判断题]根据一堂课的具体任务，体育课可分为普通体育课、专项提高课和保健体育课。 ( )
[判断题]学校体育既是学校教育的重要组成部分又是国民体育的重要组成部分，这一固有属性决定了学校体育的目标必须与学校教育和国民体-肓的目标相一致。首先，学校体育与学校教育的结合点在于对象相同，学校体育的目标必须在如何培养人上与学校教育的目标相一致；其次，学校体育与国民体育的结合点从时空上来看在于时间阶段，即学校体育是国民体育的起点和基础。( )
[判断题]课外体育活动是指学生在学校内参加的体育课以外的有组织的体育活动。 ( )
[判断题]体育课的目标划分为五个横向领域目标。( )
[判断题]确定我国学校体育目标，必须以学校体育内部所固有的特性为依据，反映社会、学校及学生个体的现实与发展需要，并考虑实现目标所需要的基本条件。( )
[判断题]我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。 ( )
