更多"社会学习理论的代表人物是班杜拉。( )"的相关试题:
[单项选择]刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是（）。
A. 桑代克
B. 华生
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
[多项选择]顿悟—完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔学派的主要代表人物是（）。
A. 韦特默
B. 考夫卡
C. 班杜拉
D. 苛勒
[单项选择]完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（ ）。
A. 韦特默
B. 考夫卡
C. 班杜拉
D. 苛勒
[简答题]杜永生、杜喜生、杜满生、杜海生、杜海鱼系同胞兄妹。他们的父亲于1994年去世后，杜永生即成家另过，只留母亲杨三妮和杜喜生、杜海生、杜满生、杜海鱼在一起生活。2001年，杜永生以700元价款买下村里的平房三间、马棚一间。2003年，杜永生出面为此房产申领了“宅基地使用证”，证内填明户主是杜喜生，家庭成员为五口人。该村的宅基地清查登记表上记载，宅基地使用证上所填的五口人，是户主杜喜生和家庭成员杨三妮、杜海生、杜满生、杜海鱼。这五口人曾对此房产管理使用过一段时间。但杜永生仅在2003年口头答应过将争议房产以原买价出卖给杜喜生，但双方至今未交付房产和价款，也未办理房屋买卖契税及书面合同，房屋产权证明仍在杜永生手中。2004年杨三妮去世。2009年4月原告杜海生、杜满生、被告杜喜生之间因家务发生纠纷，杜永生在此时声称争议房产只转让给杜喜生一人所有，并将他保存的宅基地使用证上所填的“五口”人改为“一口”人。同年7月，经杜喜生联系，以1800元价款将争议房产出租给邻居卢维柱使用，但承租人所交的房屋租金却是由杜永生收取的，且最后议定房屋出租价是900元。杜海生、杜满生以房产是全家共有财产为由，提起确权诉讼。
问：根据上述案情，分析本案中房屋的所有权归属。
[单项选择]某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后三个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后四次上课中各留半小时要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第A周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第八周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4—7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于准实验设计中的( )。
A. 单后测控制组设计
B. 索罗门四组设计
C. 非对等控制组设计
D. 简单时间序列设计
[简答题]
某学校高中三年级的班主任向该学校的社会工作者介绍了他们班的男生列某，他之前已经多次被介绍给学校社会工作者。列某性格活泼、好动、爱面子，身材高大，善于体育运动，但是做事比较冲动，总是不考虑后果。如果同学有一句话让他听着不舒服便会出手打人。社会工作者通过对他的家庭了解后发现，列某的家庭情况复杂，父母早年离异，列某由母亲抚养；后来母亲又再婚，由于离婚后母亲不让列某再和自己的亲生父亲见面，所以列某平时没事就和自己所谓的好兄弟一起泡KTV、玩游戏、打牌。这些“好兄弟”有上学的，也有社会上的。
问题：
