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[判断题]说话时使用书面语过多，并不影响别人听懂大意。( )
[单项选择][听力原文] 男：太极拳班已经满了，现在报名也只能等春节后才能上课了。 女：那我就现在报名吧，不然说不定要被排到暑假了。 问：女的什么时候开始上太极拳班？（）
A. 现在
B. 暑假
C. 春节后
D. 春节前
[简答题]有人认为大学生必须去上课
2．有人认为不应该强迫大学生上课
3．我认为…
{{B}}Class Attendance{{/B}}
[单项选择]男，68岁，右利手，晨起不能言语，但可听懂别人讲话。其言语障碍为
A. Bmca失语
B. Wemicke失语
C. 命名性失语
D. 混合性失语
E. 构音障碍
[简答题]请设计一个教案，达到以下目的。 (1)能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, bird； (2)能听懂、会说、会读和会写句型 be+doing； (3)引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法，而且获得有关动物的知识； (4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]请设计一个教案，达到以下目的：
1．能听懂、会说、会读单词rabbit，elephant，squirrel；
2．能听懂，会说，会读和会写句型be+doing；
3．引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法，而且获得有关动物的知识；
4．培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[多项选择]有人认为大学生必须去上课
2．有人认为不应该强迫大学生上课
3．我认为…
Class Attendance
[简答题]请设计一个教案，达到以下目的： （1）能听懂、会说、会读单词rabbit, elephant, bird； （2）能听懂、会说、会读和会写句型 be+doing； （3）引导学生在探究过程中不仅获得动物的英语表达方法，而且获得有关动物的知识； （4）培养学生热爱动物、保护动物的情感。
[简答题]
请设计一个教案，达到以下目的。
1. 能听懂、会说、会读单词：blow out, a candle, a costume, a doorbell, take off。
2. 能听懂、会说、会读和会写句型：Whens your birthday My birthdays on ... What would you like as a birthday present Id like ...
3. 培养学生运用英语的能力。
[简答题]编故事.（开头：我和同学去上课，看到路边有群众围观 结尾：群众渐渐散去，我也和同学匆匆去上课了）
[多项选择]假如你校学生将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英文写一篇广播通知。要点如下：
组织者：学生会
时间：4月25日晚7:30
地点：主楼屋顶花园
内容：音乐、舞蹈、唱歌、交换小礼品(包装好，签名并写上祝愿词)
