更多"发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是"的相关试题:
[填空题]实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识；形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的（）。
[单项选择]国际理解教育实质是在教育中贯穿（）。
A. 主体教育观
B. 精英主义价值观
C. 知识主义价值观
D. 多元主义价值观
[单项选择]科学主义：指自然科学的方法应该被应用于包括哲学、人文科学和社会科学在内的一切研究领域的理论观点，以及只有这样的方法才能富有成效地用来追求知识的信念。下列不属于科学主义的是( )。
A. 自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象
B. 科学技术是第一生产力，科学技术的创意是一个民族的灵魂
C. 把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法
D. 科学是惟一的知识，伦理的，形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除
[单项选择]健康教育的实质是
A. 实行一种干预措施
B. 侧重于改变人们知识的结构和态度
C. 实现特定健康行为目标的一种手段
D. 和传统上的卫生宣传并无两样
E. 卫生知识的单项传播
[简答题](1)高等教育一个新现象是人文科学遇到冷落，而专业性强的学科受到青睐。
(2)引起这一现象的原因。
(3)我的看法。
[判断题]根据相关规定，企业在重组发生前后连续24个月内分步对其资产、股权进行交易，应根据实质重于形式原则将上述交易作为一项企业重组交易进行处理。( )
[简答题]
（1）高等教育的一个人新现象是人文科学遇到冷落，而专业性强的学科受到青睐。
（2）我的看法。
（3）我的看法。
[判断题]在实际工作中，交易事项的外在形式和人为形式完全能反映其实质内容，也是实质重于形式的含义所在。
