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[简答题]分析动机冲突类型及在教育实践中解决学生动机冲突的办法。
[单项选择]对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（）。
A. 平等民主性
B. 多元互动性
C. 自主探究性
D. 开放创新性
[简答题]请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。
[判断题]设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。
[单项选择]小学生认知技能获得的主要方式是______。
A. 规划的发现学习
B. 在尝试解决问题中学习
C. 从范例中学习
D. 没有正确答案
[填空题]学生的认知差异主要包括认知方式差异和______。
[填空题]谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。
[判断题]学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是上位学习。( )
[简答题]按照皮亚杰的认知发展理论，小学生的认知水平应该处于前运算阶段。
