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[单项选择]某研究者在做儿童生长发育研究时，测量了一批儿童身高的数据，欲估计总体均数，其总体均数的表示符号一般用
A. CV
B. n
C. p
D. μ
E. S
[单项选择]两总体均数比较分析可作
A. t检验
B. μ检验
C. t检验和μ检验
D. χ2检验
E. 不必作检验
[单项选择]同类定量资料下列指标，反映样本均数对总体均数代表性的是
A. 四分位数间距
B. 标准误
C. 变异系数
D. 百分位数
E. 中位数
[单项选择]均数的抽样研究中，欲使样本均数推断总体均数的可靠性大，哪项必然小（）
A. cv
B. s
C. Sx
D. R
E. t
[单项选择]表示在抽样调查中，样本均数与总体均数之间抽样误差大小的是
A. 平均数
B. 标准差
C. 标准误
D. 率
E. 构成比
[单项选择]适用于样本例数n＜100时，样本均数与总体均数比较的检验( )
A. 平均数
B. t检验
C. μ检验
D. X2检验
E. 秩和检验
[单项选择]在调查研究中，计算样本均数与总体均数比较所需样本含量不由下列哪项因素决定
A. 总体中观察单位变异程度的大小
B. 抽样容许误差的大小
C. 检验效能和1类错误的概率的大小
D. 抽样方法。估计样本含量的目的是在保证一定精度和检验效能的前提下，确定最少的观察单位数
E. 总体均数
[单项选择]在两样本均数推断两总体均数差别的检验中，检验假设（无效假设）是（）。
A. 两样本均数差异无统计学意义
B. 两总体均数差异无统计学意义
C. 两样本均数相等
D. 两总体均数相等
E. 两总体均数不等
[单项选择]完全随机设计5组均数比较方差分析的备择假设(H1)是：5个总体均数
A. 相同
B. 至少有2个相同
C. 各不相同
D. 至少有2个不同
E. 至少有3个相同
[单项选择]病例对照研究时，由于1个或多个外部因素既与研究疾病有关联，又与研究因素有关联，而且不妥研究因素的影响可以独立存在，在它的影响下可以掩盖或夸大所研究的暴露因素与疾病的关联，其所造成的偏倚叫
A. 混杂偏倚
B. 正混杂偏倚
C. 负混杂偏倚
D. 错分偏倚
E. 暴露怀疑偏倚
[单项选择]在两样本均数推断两总体均数差别的t检验中，检验假设(无效假设)是______
A. 两总体均数不等
B. 两总体均数相等
C. 两样本均数相等
D. 两总体均数差异无统计学意义
E. 两样本均数差异无统计学意义
[简答题]研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么
[单项选择]在样本均数与总体均数差别的显著性检验中，结果为P＜α而拒绝H0，接受H1，原因是
A. H0假设成立的可能性小于α
B. H1假设成立的可能性大小1-α
C. H0成立的可能性小于α且H1成立的可能性大于1-α
D. 从H0成立的总体中抽样得到样本的可能性小于α
E. 从H0不成立的另一总体中抽得此样本的可能性大于1-α
[单项选择]欲估计某地青少年龋齿患病率的95%可信区间，抽样调查了该地180名青少年龋齿患病情况，检出126例，应采用
A. 查表法
B. 公式p±1.645Sp
C. 公式p±2.58Sp
D. 公式p±1.965Sp
E. 公式p±t0.05，1.79Sp
[判断题]对总体均数的估计，99%可信区间一定比95%可信区间好。( )
[单项选择]病例对照研究时非研究因素计数指标在各研究组中的均衡性至关重要，为了证明有可比性采用的检验方法通常是
A. x2检验
B. t检验
C. 方差分析
D. F检验
E. r相关分析
