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发布时间:2024-01-11 00:15:11

[简答题]一种文化与另一种文化对美所持的看法各不相同。

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[简答题]一种文化与另一种文化对美所持的看法各不相同。
[单项选择]一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化丛,融入本文化的过程是
A. 文化采借
B. 文化传播
C. 文化交流
D. 文化冲突
[单项选择]刻板印象,指社会上对于某一类事物产生一种比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
以下选项中不存在刻板印象的是______。
A. 老板第一眼看到小李就非常喜欢他,在工作中予以重用
B. 张三不想与日本人合作,因为日本人尚武、有野心
C. 王五从不买温州产品,觉得那里生产的商品质量不好
D. 在人们的心目中,母亲是一个伟大的形象,她们慈爱、温柔、贤慧、为家庭尽心尽力
[简答题]

谈美
朱光潜
我刚才说,一切事物都有几种看法。你说一件事物是美的或是丑的,这也只是一种看法。换一个看法,你说它是真的或是假的;再换一种看法,你说它是善的或是恶的。同是一件事物,看法有多种,所看出来的现象也就有多种。
比如园里那一棵古松,无论是你是我或是任何人一看到它,都说它是古松。但是你从正面看,我从侧面看,你以幼年人的心境去看,我以中年人的心境去看,这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物,你所看到的和我所看到的古松却是两件手。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗,我们俩艺术手腕尽管不分上下,你的诗和画与我的诗和画相比较,却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这就由于知觉不完全是客观的,各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商,我是一位植物学家,另外一位朋友是画家,三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都"知觉"到这一棵树,可是三人所"知觉"到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习,你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习,我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器,思量怎样去买它,砍它,运它。我把它归到某类某科里去,注意它和其他松树的异点,思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想,他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色,它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知这棵古松并不是一件固定的东西,它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的,一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。

(2)请另举一例,谈谈你对文中划线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
[简答题]有人说管理是一种引导,有人说管理是一种服务。你的看法是怎样的
[单项选择]“中体西用”是洋务派处理中西文化关系的一种文化模式,一种文化心态。在洋务运动时期,下列不属于“中体西用”的内容的是()
A. 西方军事装备
B. 西方政治制度
C. 西方新式学堂
D. 西方科学技术
[单项选择]在文化输出与受纳的过程中,任何一种文化体系吸收外来文化,总是有选择的。当两种文化发生碰撞的时候,相冲突部分的潜在价值往往被忽视,不相冲突的互补部分容易被接受。而吸收、冲突、融合最终带来的则是文化适应和文化的更广泛传播,这便是文化交流的最终结果。
对这段文字的主旨概括最为恰当的一项是( )。
A. 文化传播的过程中不可避免的会出现文化冲突
B. 文化适应和文化传播是文化交流的最终目的和结果
C. 对外来文化的吸收是有选择性的
D. 文化交流过程中,相冲突的部分往往被忽视
[单项选择]安全文化由安全物质文化、安全行为文化、安全制度文化、安全精神文化组成。安全文化建设是通过创造一种良好的安全人文氛围和协调的人机环境,引导员工主动遵章守纪,养成良好的安全行为习惯。安全文化建设的目标是(  )。
A. 全员参与
B. 以人为本
C. 持续改进
D. 综合治理
[填空题]A.它不仅是一种服饰
B.更代表着一种文化
C.旗袍是中国女性的传统服饰之一


[单项选择]文化变迁有三种类型,其中一种是()
A. “代沟”现象
B. 原始思维
C. 文化冲击
D. 文化革新
E. 文化适应
[单项选择]社区文化属于一种( )。
A. 主流文化
B. 无形文化
C. 有形文化
D. 亚文化
[单项选择]人类所创造的每一种文化都是一个动态的生命体,各种文化聚集在一起,形成各种不同的文化群落、文化圈、甚至类似食物链的文化链。它们互相关联成一张动态的生命之网,其作为人类文化整体的有机组成部分,都具有自身的价值,为维护整个人类文化的完整性而发挥着自己的作用。
这段文字主要表明______。
A. 人类文化实质是一种动态的生命体
B. 人类文化的聚集类似于生态的系统
C. 人类文化本身就像一个生态系统
D. 人类文化相互关联组成动态网络
[判断题]教育本身不是一种文化现象。( )
[判断题]校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。
[简答题]《世界文化之旅》(1)丰富多彩的文化世界上有多少国家和民族,就会有多少种独特的文化习俗。节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演进中,所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,各个国家的文化代表人物,被深深地打上本国、本民族的烙印。同时,这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化,把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。(2)和谐的文化乐章语言是一种文化。语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在,世界将变得单调而毫无生气。全球化是当今世界发展的共同趋势,全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。(3)生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式面对文化差异,有两种不同的态度;一种是排斥,一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值,后者既尊重自己本民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,互相学习。我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步。根据所给材料设计一篇教学设计。

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