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[单项选择]人们正确发挥主观能动作用的根本途径是（）
A. 认识客观规律
B. 制定周密计划
C. 依靠广大群众
D. 参加社会实践
[判断题]由于在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的，所以说人的主观能动性并不重要。( )
[单项选择]发挥人的主观能动作用的基本途径是______
A. 意识
B. 理念
C. 社会实践
D. 蓝图
[判断题]主观能动性，指意识能动地反映世界和指导实践，通过实践改造世界的能力和活动。 ( )
[判断题]尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识客观规律的必要条件。( )
[单项选择]学生是在教师的指导下从事学习活动的人，具有主观能动性。教师在教学活动中，应当充分发挥学生的主观能动性，引导学生学会学习，使学生真正成为学习的（）。
A. 工具
B. 接受者
C. 客体
D. 主体
[简答题]如何理解经济规律的客观性和人们的主观能动作用的关系我国社会主义建设为什么要按客观经济规律办事
[简答题]个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面
[判断题]由于在客观规律和主观能动性的关系中，客观规律是第一性的，主观能动性是第二性的。因此，我们既要尊重客观规律，又要强调主观能动性。( )
[判断题]从领导重心所向的角度来看，以人为中心的领导人，要做到既充分发挥部属的主观能动性，又对其工作要求严格。( )
[单项选择]在客观规律面前，人的主观能动性表现在（）
A. 人可以创造规律
B. 人可以消灭规律
C. 人可以改变规律
D. 人可以认识和利用规律
[单项选择]具有主观能动性的组织要素是______
A. 目标
B. 人员
C. 机构
D. 规制
[判断题]学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力。
[简答题]在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性
[单项选择]在客观规律面前，人的主观能动性的表现是（）
A. 人可以创造规律
B. 人可以消灭规律
C. 人可以改变规律
D. 人可以认识和利用规律
