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发布时间:2024-06-04 20:01:28

[单选题]平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( ) ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④

更多"[单选题]平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习"的相关试题:

[判断题]平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。( )
A.正确
B.错误
[单选题]成语“举一反三"。 “触类旁通”所说的学习迁移均属于( )。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.负迁移
D.逆向迁移
[单选题]“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是( )。
A.创造性
B.学会学习
C.学习迁移
D.学习动机
[单选题]日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[填空题]日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象,在教育心理学上称之为{ }。
[填空题]日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象,在教育心理学上称之为{pz_填空}。
[单选题]日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为(  )。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A.纵向迁移
B.侧向迁移
C.特殊迁移
D.学会学习
[单选题]我们日常所说的“举一反三”、“触类旁通”,事实上都是对(  )现象的一种描述
A.学习动机
B.学习迁移
C.联想
D.想象
[单选题]平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?( )
A.顺就迁移
B.同化性迁移
C.重组性迁移
D.具体迁移
[单选题]“举一反三” “触类旁通”是( )。
A.正迁移
B.负迁移
C.特殊迁移
D.普遍迁移
[填空题]日常生活中的“举一反三,触类旁通”体现的是心理学中的( )
[单选题]“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
A.创造性
B.学习动机
C.学习迁移
D.学会学习

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