更多"小壮，男，10岁，读小学三年级，父母在其小时候离异，小壮随父亲生活。小"的相关试题:
[单项选择]小文最近经常迟到、逃学。学校社会工作者小翁联系了小文的父母，了解到他们正在闹离婚，提醒他们注意可能对小文造成的负面影响，建议他们尽量多关心小文。这里小翁运用的是心理社会治疗模式的（ ） 技巧。
A. 直接影响
B. 人格发展反思
C. 间接治疗
D. 资源链接
[简答题]孙莉，女，32岁，广东人，大专学历，其父母在她幼年时离异，她随父亲生活。由于父亲后来再娶且工作繁忙，无暇管教女儿，致使女儿结交了一些社会不良分子。2005年，孙莉认识了现任丈夫并很快结婚，生活比较幸福。但好景不长，孙莉的一个“朋友”引诱她尝试吸毒，之后的两年，孙莉变卖了家中所有的家当用来吸毒，其丈夫忍无可忍，将其带到戒毒所强制戒毒。之后，孙莉还在劳教所劳教了一年。由于表现较好，孙莉被劳教提前释放，回家后，发现家中经济状况跟以前她吸毒时一样差，家徒四壁，而丈夫对她态度比以前更淡漠，父母双方为她吸毒的事情也一直在互相推脱责任，相互责怪对方。孙莉感到生活没有意义。
[问题]
[简答题]沈庆，男，22岁，初中没毕业，性格内向、懒散、缺乏上进心。沈庆幼年时，父母离异，他随父亲生活。之后，父亲再婚，继母带来一位女儿，父亲和继母都没有工作，一家四口靠低保度日，生活十分困难。沈庆在上小学时，学习还不错，升初中后，由于父亲和继母对他不管不问，学习成绩一落千丈。他还天天逛网吧，在网吧结交了一群“哥们”，由于没钱上网，他负责看管“哥们”的财物，以此从“哥们”那边蹭上网时间或者和“哥们”一起上网。自从结交了一群“哥们”后，他经常彻夜不归。初二第二个学期，他对学习失去了兴趣，结束了读书生涯，仅拿到初中肄业证书，连劳动手册也无法办理，他也不急着找工作。
[问题]
上述案例中的情况是一名社会工作者收集的有关沈庆的资料。请问，这名社会工作者要完成预估，接下来应该做些什么
[简答题]赵娜，女，16岁，某学校高一学生，其父母已离异多年且都另外建立家庭。赵娜随父亲同住，但她对生母有强烈的感情，对父亲阻止她和母亲见面之事颇不以为然。赵娜性格外向，个性倔强固执，留着板寸头，绰号“假小子”。她喜欢看电影、看电视、唱歌、参加体育活动、打电子游戏，还结交了一批校内外的“铁哥们”。赵娜上课喜欢做其他事，还不容许老师纠正其行为。一次，赵娜的一个“哥们”被老师批评了一句，她出于讲义气，把老师殴打了一顿。
假如你是学校的一位社会工作者，赵娜的班主任老师请你为赵娜提供服务。
[问题]
作为学校社会工作者，在个案工作中应该遵循什么原则
[单项选择]
病人，男性，25岁，大学三年级学生。上大学后很少与人来往，学习成绩一般，对父母亦淡漠，父母担心其大学毕业后不能适应社会生活而促其来诊。
精神检查中最要注意的内容是（）
A. 有无明确的阳性精神病性症状
B. 智能水平
C. 记忆水平
D. 有无创伤性生活事件
E. 有无阳性家族史
[不定项选择]莎莎是某中学初中三年级的学生，近期由于父母离异，莎莎出现了情绪低落、失眠、无心学习等现象，莎莎找到学校心理咨询室的唐老师，她十分难过地将自己家庭的变故以及身体的不适等情况告诉了唐老师，唐老师随后便将这些信息告诉了莎莎的班主任，并让班主任联系莎莎的家长，以期共同解决莎莎现阶段出现的问题。为什么（）
A. 学生出现情绪低落、失眠等问题，唐老师有责告诉班主任
B. 莎莎的情绪问题是由于其家庭变故引起的，唐老师应该让莎莎的家长共同参与解决问题
C. 唐老师对莎莎的个人信息及谈话内容应予保留，不经莎莎不得告知他人
D. 唐老师将莎莎的情况告诉家长，不利于解决莎莎的问题
E. 唐老师的做法会失去莎莎对他的信任，致使个别心理咨询难以取得实效
[多项选择]甲因与其妻感情不和，已经分居半年，正在闹离婚，一日，甲暴病身亡，未留遗嘱，其遗产10万元，应由谁继承（）。
A. 其子乙
B. 其父丙
C. 其妻丁
D. 其弟戊
[单项选择]郑某，1990年12月7日出生，甲市A区人。小学三年级之前成绩非常优秀，后因父亲有婚外情，父母离异，其随母亲生活，逐渐学习下降，直至初中之后混迹于社会之中，并开始吸毒，且患有艾滋病。2006年12月8日郑某与王某因骑车碰撞并发生口角，王某于次日纠集数人持刀找郑某报复，郑某在过程之中抱着头，并抢得一刀胡乱捅了一通，结果王某倒地，经抢救无效死亡。郑某肩膀中一刀但无大碍。A区人民检察院以涉嫌故意伤害将郑某起诉到人民法院。郑某在法庭审理期间因艾滋病病发死亡，同时根据查明的案件事实和认定的证据材料能够确认郑某系正当防卫，对此人民法院应当作出何种处理决定 ( )
A. 以决定终止审理
B. 以裁定终止审理
C. 以判决宣告无罪
D. 撤销案件
[单项选择]上小学三年级的小明看到班上的同学大多拥有个人电脑，也要求其父母买一台。在这次购买决策中，他的购买角色是（）。
A. 发起者
B. 影响者
C. 决策者
D. 购买者
[简答题]案主家卿，男，幼年丧母，此后随父亲生活。父亲再婚后又育有一个子，家庭经济条件比较拮据。原来家卿一直较为懂事体贴，成绩人品都不错的他大学毕业后谋得了一份在外企银行的工作。眼看着家中生活条件正在日益改善，相恋多年的女友桦突然向家卿提出了分手，这给家卿造成了很大的打击。他一直未从失恋的心理障碍中走出来，终日里神情恍惚，后由于工作频频出错而被解雇了。事业爱情均不顺利使家卿对将来的生活失去了期待，心情很抑郁，经常彻夜不归，借酒浇愁，埋怨家人，也再无体贴和关怀，相反还时常有狂躁情绪发作。日渐年迈的父亲还要经常照顾酒醉后的他，心身俱疲，整个家庭生活陷入了一种恶性循环。社工小玫坚持“人本治疗法”的理念与方法，对家卿开展了个案服务，并最终帮助家卿走出了情绪的樊笼，重新开始了新的生活。
问题：
请简要叙述“人本治疗法”的概念，然后结合这一原理分析此案例，并说明治疗目标和方案。
[简答题]晓东是某市重点中学初中三年级学生。为了能升入重点高中，晓东的父母花了很多钱才将他从原来就读的普通中学转入该重点中学。在原学校一直名列前茅的晓东，现在学习压力很大，尽管他仍然学习勤奋，但成绩却徘徊在中等偏下的水平，一遇到考试就十分紧张，经常吃不好、睡不好，考试时惟恐出现失误，对不起家长和老师。最近又表现出一些厌学情绪，另外，因为觉得自己家境不如其他同学，晓东总感觉自卑，不愿意跟同学交往，开始不时地旷课逃学。晓东的班主任老师请学校的社会工作者对晓东给予帮助。
[问题]
假如你是该学校的社会工作者，请运用社会工作的相关知识对晓东同学面临的困境进行分析。
