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[简答题]晓东是某市重点中学初中三年级学生。为了能升入重点高中，晓东的父母花了很多钱才将他从原来就读的普通中学转入该重点中学。在原学校一直名列前茅的晓东，现在学习压力很大，尽管他仍然学习勤奋，但成绩却徘徊在中等偏下的水平，一遇到考试就十分紧张，经常吃不好、睡不好，考试时惟恐出现失误，对不起家长和老师。最近又表现出一些厌学情绪，另外，因为觉得自己家境不如其他同学，晓东总感觉自卑，不愿意跟同学交往，开始不时地旷课逃学。晓东的班主任老师请学校的社会工作者对晓东给予帮助。
[问题]
针对晓东目前的困境，社会工作者可以采取什么样的介入策略
[单项选择]昨天下午，在北京市一所普通中学的礼堂里正在召开初三年级学生家长会。台上两名老师正在讲着今年中考的形势，台下的家长个个面色凝重，几乎每个家长都在记笔记，生怕落下任何一个关键的细节。整个会场，除了老师讲话的声音外，几乎听不到其他声响，偶尔听到一个手机铃声显得异常刺耳。对于家长来说，最难熬的莫过于听老师点名。家长们常说：“就怕老师念名字。就像自己做了见不得人的事。”
这里的意思表明：
A. 在家长会上，“差生”家长个别严肃
B. 在家长会上，“差生”家长集体严肃
C. 在家长会上，“差生”家长个别忍辱
D. 在家长会上，“差生”家长集体忍辱
[单项选择]城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数配备专业技术人员的比例是
A. 600:1
B. 700:1
C. 400:1
D. 500:1
E. 800:1
[单项选择]城市普通中小学、农村中心小学和普通中学，应设专职卫生技术人员，其配备的多少按（）
A. 学生人数800：1的比例配备
B. 学生人数600：1的比例配备
C. 学生人数400：1的比例配备
D. 学生人数200：1的比例配备
E. 学生人数100：1的比例配备
[单项选择]城市普通中小学、农村中心小学和普通中学，按学生人数600：1比例配备的人员应是（）。
A. 卫生技术人员
B. 保健教师
C. 校医
D. 兼职卫生技术人员
E. 专职卫生技术人员
[简答题]根据人民教育出版社《义务教育科书英语(PEP)(三年级起点)》三年级上次Unit 5 Let’s eat part Alet ’s talk 部分Mike 与妈妈的关于早餐对话常见。按要求进行相应教学设计：Let’ s talk
设计教学策略(要求：能根据教学目标、内容和学生实际选择教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法、确定教学重难点)。(5分)
设计一个导入新课标方案(要求：要有趣味性、实用性和目的性，可结合教材图片情景内容。)(3分)
设计语言操练及语用活动。(要求：操练活动指向语言能力培养，语用活动化教学内容为生活完成过程活化学生思维和感情)(7分)
[单项选择]一所学校一、二、三年级学生总人数450人，三个年级的学生比例为2：3：4，问学生人数最多的年级有多少人（）
A. 100
B. 150
C. 200
D. 250
[单项选择]一所学校，一、二、三年级总人数450人，三个年级学生的比例为2：3：4，学生人数最多的年级有（）人。
A. 100
B. 150
C. 200
D. 250
[多项选择]一般资料：求助者，女性，21岁，医科大学护理系三年级学生。案例介绍：求助者考入医科大学，三年级后开始学习临床，有时要在同学之间相互练习操作，比如注射、输液等。求助者第一次在同学身上练习输液，几次都没有成功，那个同学手背上出了一点血，求助者非常恐惧，当时心跳加快，呼吸急促，四肢颤抖，瘫坐在地。求助者原本不知道自己害怕血，现在知道自己"晕血"，觉得今后无法从事护理工作了，可已经学习了三年，转专业又很困难，内心十分苦恼。近来食欲下降，失眠。心理咨询师与求助者协商决定采用冲击疗法解决对血的恐惧。经过治疗取得明显效果，求助者不再对血感到恐惧。冲击疗法的程序包括（）。
A. 筛选治疗对象
B. 签订治疗协议
C. 构建焦虑等级
D. 实施冲击治疗
