[简答题]简述冯忠良的心智技能的原型模拟。

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[简答题]教师如何使操作原型成功地内化成心智技能

[简答题]关于理论流派：
冯忠良把心智技能的形成分成三个阶段：原型定向，原型操作，原型内化。

[判断题]在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。

[填空题]我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。

[简答题]关于技能概念：
心智技能又称为操作技能。

[填空题]心智技能形成的原型内化阶段还可以分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（）阶段。

[简答题]心智技能又被称为操作技能。

[简答题]简述操作技能和心智技能的区别。

[判断题]在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。( )

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