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[单项选择]在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（ ）。
A. 变式
B. 比较
C. 概况
D. 抽象
[填空题]所谓______，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[填空题]所谓______就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
[单项选择]在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程是______。
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
[判断题]思维的概括性就是指把同类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
[单项选择]在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）
A. 概念学习
B. 意义学习
C. 命题学习
D. 符号学习
[填空题]掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习。
[单项选择]反映事物本质属性与共同特征的思维形式是( )。
A. 概括
B. 抽象
C. 概念
D. 综合
[单项选择]结合自己的经验，并用概念的形式反映事物的特征为（）。
A. 知觉的多维性
B. 知觉的整体性
C. 知觉的恒常性
D. 知觉的理解性
E. 知觉的选择性
[单项选择]以概念、判断、推理的形式来反映客观事物，达到认识事物的本质特征和内在联系的过程称为（）
A. 形象思维
B. 创造性思维
C. 抽象思维
D. 集中型思维
E. 发散型思维
[判断题]为了保证信息分类标准的时效性和持久性，必须选择事物或概念的非本质属性作为分类的依据。
[判断题]形式变换训练方法的运用主要反映在练习内容、练习方式、练习条件或环境的变换上。 ( )
[填空题]把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内的标准化形式称为______。
[单项选择]表现为情绪从指向事物的表面现象转化为指向事物内在特征的是（）。
A. 情绪的丰富
B. 情绪的深刻化
C. 情绪的稳定性逐步提高
D. 情绪的社会化
E. 高级社会情感的发展
[判断题]简化是把同类事物两种以上的表现形态归并为一种或限定在一个范围内的标准化形式。简化的目的是消除混乱，为人类的正常活动建立共同遵循的秩序。
[单项选择]人脑对同类事物的本质属性和事物内在规律性的反映，这是思维的（）
A. 逻辑性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 间接性
E. 复杂性
