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[单项选择]在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（ ）。
A. 卡普杰列夫
B. 桑代克
C. 乌申斯基
D. 维果茨基
[不定项选择]（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。
A. 斯金纳
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
[单项选择]被称为婴幼儿量表创始人的心理学家是（）
A. 格塞尔（AGessell）
B. 夫兰肯堡（WKFrankenburg）
C. 贝利（NBayley）
D. 托兰斯（EPTorrancE.
E. 瑞文（JCRaven）
[判断题]从广义讲，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分。
[单项选择]（）是工业心理学的主要创始人，被尊称为“工业心理学之父”。
A. 赫兹伯格
B. 穆斯特伯格
C. 马斯洛
D. 威廉·冯特
[单项选择]被誉为管理心理学之父的是（）
A. 梅奥
B. 莱维特
C. 维卡
D. 斯克伯兹
[单项选择]被后人称为"音乐心理学之父"，于1919年出版《音乐才能心理学》的是（）。
A. 德雷克
B. 戈登
C. 翁氏
D. 西肖尔
[简答题]20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面
[判断题]运用心理学原理诊断和治疗心理异常的心理学分支学科是教育心理学。
[简答题]教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
[单项选择]与激励相关的理论中，又可被称为双因素理论，由美国心理学家弗德里克·赫兹伯提出的理论是（）
A. 需要层次理论
B. 激励-保健理论
C. 行为改造理论
D. 公平理论
E. 期望理论
