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[单项选择]1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。
A. 实践模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
[单项选择]1949年美国学者泰勒在出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的"四段论"，形成了著名的"泰勒原理"的课程编制模式，这一模式被称为（）。
A. 实践模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
[单项选择]美国学者西蒙提出了一种与最优决策不同的决策类型，这类决策被称为（）
A. 战略决策
B. 满意决策
C. 风险决策
D. 领导决策
[多项选择]美国学者德克兰提出了领导素质宪法模型，认为领导者的基本优良品质分为几个方面， 包括
A. 个性
B. 想象力
C. 行为
D. 鼓励
E. 信心
[单项选择]英国学者迪金森在《美国革命对英国的影响》中指出："正是美国的爱国者感染了英国的激进分子提出了更为民主的选举权口号，激励他们为提高英国普通被统治者的政治影响而奋斗。他们还为英国的改革分子展示了组织政治运动的方式以及如何在不引起太多内乱的前提下达到改革的目标。"受"美国的爱国者"的影响，英国出现了（）。①辉格党与托利党轮流执政②"光荣革命"结束君主专制③要求普选权的宪章运动④英国议会的选举制度改革
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
D. ③④
[多项选择]泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即______。
A. 学校应该达到哪些教育目标
B. 提供哪些教育经验才能实现这些目标
C. 怎样才能有效地组织这些教育经验
D. 怎样确定这些目标正在得到实现
[单项选择]德国学者李斯特提出了犯罪原因的（）
A. 一元论
B. 二元论
C. 三元论
D. 多元论
[单项选择]按照不同的原则，次级中心地有不同的组织方法，克里斯泰勒提出了三类最基本的等级体系。其中，按（）原则要求以最少的中心地满足覆盖区域的要求。
A. 交通
B. 市场
C. 行政
D. 法律
[多项选择]美国学者戴维斯认为，管理职能可以划分为
A. 决策
B. 计划
C. 组织
D. 协调
E. 控制
[多项选择]美国学者凯尔曼认为态度形成包括（）阶段。
A. 认知
B. 认同
C. 依从
D. 内化
[单项选择]1976美国学者提出的医患关系基本模式是（）
A. 主动--被动型，互相--合作型，平等参与型
B. 主动--合作型，相互--指导型，共同参与型
C. 主动--配合型，指导--合作型，共同参与型
D. 主动--被动型，指导--合作型，共同参与型
E. 主动--被动型，共同参与型，父权主义型
[单项选择]1911年，美国学者泰罗提出的著名管理理论是
A. 管理过程理论
B. 组织行为理论
C. 科学管理理论
D. 官僚组织理论
[单项选择]美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的
A. 技术技能
B. 协调技能
C. 概念技能
D. 组织技能
[单项选择]1976年美国学者提出的医患关系基本模式是（）
A. 主动-被动型，互相-合作型，平等参与型
B. 主动-合作型，相互-指导型，共同参与型
C. 主动-配合型，指导-合作型，共同参与型
D. 主动-被动型，指导-合作型，共同参与型
E. 主动-被动型，共同参与型，父权主义型
[单项选择]零售引力法则是由美国学者提出来的( )。
A. 乔治·亚当
B. 威廉·希尔
C. 威廉·露利
D. 威廉·雷利
[多项选择]美国学者利克特提出的四种基本领导方式是（）
A. 专制式集权领导
B. 放任式分权领导
C. 协商式民主领导
D. 参与式民主领导
E. 开明式集权领导
