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[单项选择]上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（）。
A. 启发创造原则
B. 因材施教原则
C. 循环渐进原则
D. 因势利导原则
[单项选择]小明有48支铅笔，小刚有36支铅笔。若每次小明给小刚8支，同时小刚又还给小明4支，问经过这样的交换，几次后小刚的铅笔数是小明的2倍( )
A. 7
B. 5
C. 4
D. 2
[单项选择]小明有8个贝壳，小红有4个贝壳。小明再给小红几个贝壳，两人的贝壳数就会同样多( )
A. 2个
B. 3个
C. 4个
D. 5个
[单项选择]小明放学回家需走10分钟的路程，小刚放学回家需走14分钟。已知小刚回家的路程比小明的多1/6，而小明每分钟比小刚多走12米，那么小刚回家的路程是（）米。
A. 840
B. 720
C. 600
D. 560
[单项选择]小明、小红、小丽、小强、小梅五人去听音乐会。他们五人在同一排且座位相连，其中只有一个座位最靠近走廊。如果小强想坐在最靠近走廊的座位上，小丽想跟小明紧挨着，小红不想跟小丽紧挨着，小梅想跟小丽紧挨着，但不想跟小强或小明紧挨着。
以下哪项排序符合上述五人的意愿
A. 小明，小梅，小丽，小红，小强。
B. 小强，小红，小明，小丽，小梅。
C. 小强，小梅，小红，小丽，小强。
D. 小明，小红，小梅，小丽，小强。
E. 小强，小丽，小梅，小明，小红。
[单项选择]小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法（ ）。
A. 错误，应该充分尊重信任小刚
B. 错误，应该搜查所有学生的书包
C. 错误，应不当着学生的面搜查
D. 错误，应该通知学生家长再搜查
[单项选择]小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并拫告了老师，老师便要搜査小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜，该老师的做法：（）
A. 错误，应当充分尊重信任小刚
B. 错误，应搜査所有幼儿的口袋
C. 错误，应避免当众对小刚捜査
D. 错误，应该通知家长之后再搜
[单项选择]小刚五岁时父母离异，其随母亲甲一同生活，其父乙每个月有探视权。一日，小刚在幼儿园上学期间将同班的小明打伤，这时幼儿园老师丙正在隔壁跟其男友通电话，对于小明所遭受的损害，下列表述正确的是( )
A. 小刚的父母甲和乙为小刚的监护人，对于小刚的侵权行为甲和乙应共同承担监护不力的责任
B. 小刚的监护人为与其共同生活的甲，对于小刚的侵权行为应由甲承担主要监护不力的责任
C. 对于小刚的侵权行为，乙只需要在甲独立承担监护不力责任有困难的情况下承担监护不力的责任
D. 在小刚上学期间，幼儿园为受托监护人，丙的失职行为属于职务行为，因此，幼儿园对此应承担监护不力的责任
[简答题]从8个人中选三人组成三人小组，其中5女3男，问至少有一个男的有几种组合有且仅有一个男的有几种？
[单项选择][听力原文] 小明和朋友一起走路。小明问朋友：“你今年几岁啦？”朋友说：“我今年九岁了。”小明说：“太好了，再过两年我就比你大一岁了!”（）
A. 小明今年8岁了
B. 小明比朋友大
C. 小明忘记了自己的年龄
D. 朋友和小明一样大
[单项选择]体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的（）特点。
A. 复杂性
B. 示范性
C. 创造性
D. 长期性
[单项选择]成年人杨某对7岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是（）。
A. 杨某和小明的监护人
B. 小明的监护人
C. 小明
D. 杨某
[简答题]2013年7月的一个周末，小明和他父母一起，到一海岛度假村作自驾游。行程中发生以下开销：
(1)周六清早，他们先到汽车维修中心取回已做完保养的自家车，支付更换刹车片费用300元，支付清洗油路费用200元;又顺道到维修中心附设独立核算的洗车行洗车，支付洗车费20元。
(2)出城上高速时，一家人先到高速公路服务站餐饮部用早餐，合计花费100元，另支付50元购得一箱矿泉水放入后备箱。
(3)出高速时，支付高速公路通行费80元。(考点沿用旧政策，但2014年教材以作调整)
(4)出高速后即是码头，自家车不准上海岛，只得支付20元寄存在码头停车场，该停车场由一失去左臂的退伍军人自营管理。
(5)顾客可从码头坐轮渡到海岛，往返每人50元，也可乘坐海岛旅游公司提供的旅游快艇到海岛，往返每人100元。在小明的坚持下，他妈陪小明坐了快艇，他爸独自坐轮渡，一家人最后在海岛上会合。
(其他相关资料：不考虑起征点因素、“营业税改征增值税试点”因素。)
要求：
根据上述资料，按照下列序号计算回答问题，每问需计算出合计数。
(1)计算汽车维修中心及洗车行取得的收入应缴纳的营业税。
(2)计算高速公路服务站餐饮部取得的收入应缴纳的营业税。
(3)计算高速公路通行费收入应缴纳的营业税。
(4)计算停车场收入应缴纳的营业税。
(5)计算轮渡收入应缴纳的营业税。
(6)计算旅游快艇收入应缴纳的营业税。
[单项选择]今年小明的父母年龄之和是小明的6倍，四年后小明的父母年龄之和是小明的5倍。已知小明的父亲比他的母亲大2岁，那么今年小明父亲多少岁______
A. 38
B. 36
C. 37
D. 35
[单项选择]小红小的时候，父母离婚，离婚后父亲就出去打工，一直也没有音信。小红从小就跟奶奶生活在一起，家庭贫困，还经常受到周围孩子的嘲笑，说她是没人要的孩子。这些导致小红性格内向、孤僻、暴躁。后小红的奶奶向社会工作者求助，了解情况后，社会工作者联系小红所在的社区青少年活动中心，帮助小红经常参与一些集体活动，跟大家互相交流。社会工作者的这种介入方式属于( )。
A. 整体介入
B. 间接介入
C. 直接介入
D. 综合介入
[多项选择]小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有（）。
A. 小红个人
B. 小红的家庭
C. 小红的同伴
D. 小红的学校
E. 小红的社区
[简答题]小明：16岁，高中一年级学生
小明父亲：50岁，公务员
小明母亲：49岁，中学教师
小明父母因儿子的问题前来求助。
小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。
小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。
在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在却是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。
小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是，他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突。
第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给脸色看；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。
在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。
社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明的家庭提供服务。根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。
