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[简答题]流派人物：
前习俗水平分为两个阶段：人际协调的定向阶段和维护权威或秩序的定向阶段。
[单项选择]提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。
A. 苏霍姆林斯基
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
[填空题]美国心理学家科尔伯格将道德判断分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中习俗水平的两个阶段是（）取向阶段和遵守法规取向阶段。
[简答题]流派人物：
人格发展理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果斯基的文化历史发展理论。
[多项选择]依据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括
A. 好孩子定向
B. 处罚与服从定向
C. 社会契约定向
D. 维持社会秩序定向
[简答题]流派人物：
维果斯基的理论揭示了教学和发展之间的关系。
[简答题]流派人物：
艾里克森是最早研究人的一生发展的心理学家。
[单项选择]科尔伯格提出的道德发展阶段论中，属于前习俗水平的是（）。
A. 惩罚与服从定向阶段
B. 社会契约定向阶段
C. 好孩子定向阶段
D. 普遍的伦理准则阶段
[填空题]根据科尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和______。
[判断题]根据柯尔伯格的理论，在儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为惩罚服从取向和相对功利取向。( )
[多项选择]科尔伯格认为前习俗水平阶段可分为（）。
A. 好孩子定向阶段
B. 社会契约定向阶段
C. 惩罚与服从定向阶段
D. 相对功利取向阶段
E. 普通的伦理准则阶段
[简答题]流派人物：
荣格认为存在两种不同的心理类型：整体型和系列型，人们用这两种相反方式来看待世界。
[单项选择]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）
A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C. 原则定向水平、良心定向水平
D. 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
[多项选择]研究发现，我国中学生的道德发展水平大多数处于科尔伯格道德发展阶段论的习俗道德期，对应的阶段包括______。
A. 相对功利定向阶段
B. 寻求认可定向阶段
C. 遵守法规定向阶段
D. 社会法制定向阶段
[多项选择]一指禅推拿流派的代表人物有（）
A. 马万起
B. 朱春霆
C. 刘开运
D. 丁凤山
E. 王松山
[单项选择]为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
A. 用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B. 用父母的权威来要求孩子服从
C. 用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D. 循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
