更多"体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成"的相关试题:
[单项选择]体育教学设计过程的要素构成有体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、______和体育教学评价，它们构成现代体育教学设计的五大要素。
A. 体育教师
B. 体育教学策略
C. 教学方法
D. 教学重难点
[判断题]学年体育教学目标是最能概括体育教学最本质功能的教学目标。
[判断题]保护与帮助法是以直接感知为主的体育教学方法。
[判断题]保护与帮助法不是以直接感知为主的体育教学方法。 ( )
[判断题]学校体育的功能是学校体育价值的体现，在制定学校体育目标时，首先要考虑到学校体育的目标是否有利于学生身心的发展。( )
[单项选择]与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强"教学相长"
D. 坚持"循序渐进"
[单项选择]在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。
A. 知识与技能目标
B. 过程与方法目标
C. 情感·态度·价值观目标
D. 三者均有
[单项选择]课外、校外教育与课堂教学相比更有利于（）。
A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强教学相长
D. 坚持循序渐进
[判断题]体育课程目标是体育教学目标的概括。 ( )
[填空题]暗示教学有利于调动学生的各种潜能参与学习，特别是传统教学不容易注意到的（）因素。
[判断题]制订单元体育教学计划的要求是：要有明确的教学指导思想；要认真钻研体育教材；要认真设计教学过程；要掌握季节的变化。( )
[单项选择]保护求助者的隐私有利于向求助者表达（ ）。
A. 理解
B. 真诚
C. 尊重
D. 共情
