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[单项选择]音乐课程的价值主要体现在（）。
A. 审美体验价值；创造性发展价值；社会交往价值；弘扬民族音乐价值
B. 审美体验价值；创造性发展价值；社会交往价值；文化传承价值
C. 审美体验价值；个性发展价值；社会交往价值；文化传承价值
D. 审美体验价值；个性发展价值；社会交往价值；文化素质价值
[单项选择]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下面的哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
A. 音乐基础知识
B. 音乐基本技能
C. 音乐审美能力
D. 音乐历史与相关文化知识
[单项选择]中学生物学课程价值主要体现在（）。
A. 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体学生的生物科学素养
B. 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程
C. 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程
D. 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础
[单项选择]以下选项中不属于普通学校音乐课程价值的是（）。
A. 审美价值
B. 创造发展价值
C. 表现与社会交往价值
D. 音乐专业人才培养价值
[单项选择]课程的价值主要体现在（）。
A. 审美体验价值创造性发展价值社会交往价值弘扬民族音乐价值
B. 审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值
C. 审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化传承价值
D. 审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化素质价值
[单项选择]《义务教育音乐课程标准（2011年版）》主要体现的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[填空题]我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
[单项选择]美术学科最能培养学生审美体验的方面是（）。
A. 感觉
B. 知觉
C. 视觉
D. 情感
[单项选择]音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）。
A. 内容和方法
B. 质量和层次
C. 目标和手段
D. 技能和技巧
[单项选择]（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
A. 表演
B. 实践
C. 演奏
D. 表现
[单项选择]培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造力和音乐素质，这就是（）。
A. 教学方法
B. 教学手段
C. 教学目的
D. 教学计划
[判断题]新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。（）
[单项选择]有些自然物品具有审美价值，所有的艺术品都有审美价值。因此，有些自然物也是艺术品。
以下哪个推理具有和上述推理最为类似的结构
A. 有些有神论者是佛教徒，所有的基督教徒都不是佛教徒，因此，有些有神论者不是基督教徒。
B. 某些律师喜欢钻牛角尖。李小鹏是律师，因此，李小鹏喜欢钻牛角尖。
C. 有些南方人爱吃辣椒，所有的南方人都习惯吃大米，因此，有些习惯吃大米的人爱吃辣椒。
D. 有些小保姆接受过专业培训，有的保安人员都接受过专业培训。因此，有些小保姆兼当保安。
[多项选择]审美形态主要有( )
A. 优美与崇高
B. 宏大与渺小
C. 悲剧与喜剧
D. 丑与荒诞
E. 细腻与粗犷
[单项选择]学校教育中，合奏、重奏等音乐活动最主要的价值是（）。
A. 个性发展
B. 合作交流
C. 创造性培养
D. 技能训练
