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[填空题]音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、（）、社会交往价值、（）四个方面。
[单项选择]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下面的哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
A. 音乐基础知识
B. 音乐基本技能
C. 音乐审美能力
D. 音乐历史与相关文化知识
[单项选择]中学生物学课程价值主要体现在（）。
A. 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体学生的生物科学素养
B. 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程
C. 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程
D. 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步人社会、择业、终身学习打基础
[单项选择]课程的价值主要体现在（）。
A. 审美体验价值创造性发展价值社会交往价值弘扬民族音乐价值
B. 审美体验价值创造性发展价值社会交往价值文化传承价值
C. 审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化传承价值
D. 审美体验价值个性发展价值社会交往价值文化素质价值
[填空题]我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、（）、（）三个层面。
[单项选择]以下选项中不属于普通学校音乐课程价值的是（）。
A. 审美价值
B. 创造发展价值
C. 表现与社会交往价值
D. 音乐专业人才培养价值
[单项选择]长期投资的价值主要体现在该项投资的（）
A. 获利能力
B. 账面价值
C. 重置成本
D. 原始成本
[单项选择]教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。
A. 个人价值和社会价值
B. 主体价值
C. 创造价值
D. 教育价值
[多项选择]临床生物化学对临床疾病的诊治方面的价值主要体现在（）。
A. 疾病诊断与预防
B. 病情监测
C. 药物疗效与预后判断
D. 探讨疾病发生机制
E. 促进新药研发
[多项选择]价值的主体性体现在
A. 客观事物的某种属性能否具有价值要以人的需要为基准
B. 同一客体对于不同主体的价值是不同的，带有主体的个性特征
C. 主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性关系
D. 主客体之间的价值关系是主体需要与客体属性之间随机相遇的关系
[单项选择]《义务教育音乐课程标准（2011年版）》主要体现的课程性质是（）。
A. 人文性、审美性、实践性
B. 知识性、形象性、实践性
C. 人文性、愉悦性、实践性
D. 情感性、形象性、体验性
[单项选择]从企业价值评估的角度上看，非上市公司与上市公司的差别主要体现在（）。
A. 盈利能力
B. 经营能力
C. 投资能力
D. 变现能力
[多项选择]失控主要体现在（）
A. 设备故障；
B. 人员失误；
C. 管理缺陷；
D. 外界危险因素影响
[多项选择]商品使用价值和价值的相互排斥性体现在( )。
A. 要获得商品的使用价值就必须付出商品的价值
B. 只有使用价值没有价值的东西不能成为商品
C. 商品的消费者不可以同时占有商品的价值和使用价值
D. 商品的生产者可以同时占有商品的价值和使用价值
E. 没有使用价值的物品没有价值
[简答题]数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，请解释教师的引导作用主要体现在那些方面？
[简答题]数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者。请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面
[单项选择]思维过程主要体现在（）
A. 对事物的分析综合过程中
B. 对事物的比较过程中
C. 对事物的概括过程中
D. 解决问题的活动中
E. 对事物形象化过程中
[多项选择]在商品经济条件下，价值规律的作用体现在（）。
A. 调节资源配置和经济活动
B. 理顺分配关系.避免两极分化
C. 刺激生产者改进技术.提高劳动生产率
D. 促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰
E. 健全和完善社会保障制度
