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[单项选择]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）。
A. 教育起点机会均等
B. 教育过程机会均等
C. 教育条件机会均等
D. 教育结果机会均等
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（）。
A. 师范院校为主体，校本培训为辅
B. 师范院校为主体，综合大学参与
C. 校本培训为主体，师范院校为辅
D. 综合大学为主体，师范院校参与
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是（ ）。
A. 师范院校为主体，校本培训为辅
B. 师范院校为主体，综合大学参与
C. 校本培训为主体，师范院校为辅
D. 综合大学为主体，师范院校参与
[填空题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，到2020年，我国教育事业基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入（）。
[简答题]关于各国教育：
1947年，法国．《郎之万一瓦隆教育改革方案》虽然没有实施，但提供了战后法国教育改革的重要依据，对法国教育的发展产生了重要的影响。
[简答题]关于各国教育：
英国《1988年教育改革法》主要是关于普通中小学教育的改革问题，并未涉及高等教育的问题。
[单项选择]推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外，还有（）。
A. 临时教育审议会
B. 文部省
C. 教育部
D. 教育督察会
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育改革发展的核心任务是( )。
A. 提高质量
B. 培养人才
C. 制度创新
D. 促进公平
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，要组织实施一批重大工程。以下（）不属于所提工程。
A. 义务教育教师队伍建设工程
B. 农村学前教育推进工程
C. 终身教育一体化工程
D. 职业教育基础能力建设工程
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，把（）作为教育改革发展的核心任务。
A. 育人为本、德育为先
B. 教育公平
C. 提高质量
D. 改革创新
[单项选择]素质教育的主渠道和教育改革的原点是（）。
A. 家庭教育
B. 教师培训
C. 课外活动
D. 课堂教学
[单项选择]根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我围教育改革中，把（）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。
A. 培养具有创新精神和实践能力的人才
B. 全面实施素质教育
C. 促进人的全面发展
D. 为社会主义现代化建设培养合格人才
[填空题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，既基本实现教育现代化，基本建成（）型社会、进入人力资源强国行列。
[简答题]简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出的我国今后一个时期教育事业改革发展的工作方针。
[简答题]试论陶行知的生活教育思想及对当代中国教育改革的启示。
[判断题]推广教育技术有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。（）
