在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。试回答下面的问题。
（1）李老师采用了什么样的教学方法？
（2）为什么会出现上述问题？
（3）怎样避免上述问题的出现？
2011年3月日本大地震期间，一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了如下三个任务：任务一，从网上搜索关于日本地震的图片；任务二，现在大家知道地震是一种可怕的灾难，那么地震时我们应该怎样自救和救人呢？任务三，福岛核电站外泄，辐射尘对我国有影响吗？我们应该怎样防辐射？根据以上描述，请回答以下问题：
（1）作为一节以搜索技巧为核心的课例，请分析这位教师三个任务所覆盖的技能点的设计是否合理，并说明理由？
（2）该案例在信息获取意识和习惯方面是否可能对学生产生误导？为什么？
阅读下列材料2011年3月日本大地震期间，一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了如下三个任务：任务一，从网上搜索关于日本地震的图片；任务二，现在大家知道地震是一种可怕的灾难，那么地震时我们应该怎样自救和救人呢？任务三，福岛核电站外泄，辐射尘对我国有影响吗？我们应该怎样防辐射？根据以上描述，请回答以下问题：
（1）请根据上述任务撰写该教案的教学目标，请用三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）格式撰写，教学目标应具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。
（2）作为一节以搜索技巧为核心的课例，请分析这位教师三个任务所覆盖的技能点的设计是否合理，并说明理由？
（3）该案例在信息获取意识和习惯方面是否可能对学生产生误导？为什么？
我来回答:
