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[判断题]“一元两级多层次”中的“多层次”是指中央、省、市三个不同效力的层次。 ( )
[简答题]试论述我国“一元、两级、多层次”立法体制的内容与存在的合理性。
[单项选择]各类法规与政策具有不同的效力，同一层次的法规与政策具有同等效力。下列法规和政策中，与部门规章具有同等效力的是（）。
A. 法律
B. 行政法规
C. 地方性法规
D. 地方政府规章
[单项选择]具有最低层次法律效力的是
A. 法律
B. 行政法规
C. 地方性法规
D. 宪法
E. 地方政府规章
[单项选择]具有最高层次法律效力的是
A. 法律
B. 行政法规
C. 地方性法规
D. 宪法
E. 地方政府规章
[单项选择]法的效力层次排列正确的是
A. 宪法＞法律＞行政法规＞地方性法规＞政府规章
B. 宪法＞法律＞地方性法规＞行政法规＞政府规章
C. 宪法＞法律＞地方性法规＞政府规章＞行政法规
D. 宪法＞法律＞行政法规＞政府规章＞地方性法规
E. 法律＞宪法＞行政法规＞政府规章＞地方性法规
[单项选择]由于管理层次的构成和目的不同，每个层次的信息需求也不同，下列各项中，对不同管理层次信息需求特点表述正确的是（）。
A. 管理控制层信息需求概括性较高
B. 运行控制层信息需求以外部信息为主
C. 战略计划层信息需求不确定程度较低
D. 业务处理层信息需求精确性较低
[单项选择]上述选项中，具有最低层次法律效力的是
A. 法律
B. 行政法规
C. 地方性法规
D. 宪法
E. 地方政府规章
[单项选择]下列规范性文件中，其法律效力层次最高的是
A. 《中华人民共和国药品管理法实施条例》
B. 《医疗机构药事管理规定》
C. 《城镇职工基本医疗保险用药范围管理暂行办法》
D. 《药品注册管理办法》
[多项选择]下列有关法律效力层次的说法，正确的有（）。
A. 在同一位阶的法之间，特别规定优于一般规定
B. 下位法违反上位法规定的，由有关机关依法予以改变或者撤销
C. 上位法的效力高于下位法
D. 在同一位阶的法之间，旧的规定优于新的规定
[单项选择]我国的立法体制是一元多层次的立法体制，就是在以( )为基础的统一的一元化立法的基础上，有中央和地方两个大的层次。
A. 刑法
B. 宪法
C. 人民代表大会
D. 国务院
[单项选择]按照美国社会心理学家马斯洛的需要层次理论，人有一系列不同层次的需要，其最高层次的需要是（）
A. 安全的需要
B. 社交的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
[单项选择]人们的道德素质是有不同层次的，人们对不同层次的人群有不同的道德期望值。比如，有人说，你还是老师呢，你还这么做；或说，你还是领导呢，还这么说话，等等。低层次的人犯了道德错误，大家觉得这还不是很严重，但是如果说作为社会的良心、文明社会的良心的那些文人或者教育工作者或者是管理者——道德层次应该更高，可是他们却干着不道德的事情，可以想到这个社会的道德沦丧到了什么地步。
以下不是文中观点的是( )。
A. 社会对文人、教育工作者或者管理者的道德要求很高
B. 低层次的人犯了道德错误不受关注
C. 作为社会良心、文明社会良心的人对社会道德沦丧负责
D. 社会普遍的道德素质不高
[判断题]虽然不同层次的管理人员所需要的能力构成不同，但协调能力是各层次管理人员都必须具备的。
[单项选择]根据法律的空间效力、时间效力和对人的效力的不同，法律可以划分为
A. 一般法和特别法
B. 根本法和普通法
C. 实体法和程序法
D. 国内法和国际法
[多项选择]不同法的形式具有不同的效力等级。下列各项中，效力高于地方性法规的有（）。
A. 宪法
B. 同级政府规章
C. 法律
D. 行政法规
[单项选择]教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围，这体现了教育管理的
A. 目的性原理
B. 整体性原理
C. 层次性原理
D. 效益原理
