[单项选择]个性化的教育，是一种重视个性，发展个性，注重学生的智慧潜能，承认差异，发挥自我，崇尚自由，促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据，让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域，以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在，树立对自己力量的信心。但是，由于历史传统的影响，长期以来，我们只重视群体培养而忽视个性塑造，长此下去，青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲，以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。
这段文字意在说明______。
A. 个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用
B. 我国应大力推行个性化教育
C. 我国的个性化教育仍然存在严重的问题
D. 我国应反对群体培养的教育模式

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[填空题]发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的______和真谛．

[名词解释]发展个性

[单项选择]二战后，日本提出的教育改革应重视个性原则、国际化原则、信息化原则和向终身教育过渡的原则，提出这一报告的机构是______。
A. 临时教育审议会
B. 教育改革推进部
C. 文部省
D. 东京大学

[单项选择]在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。
A. 全面性
B. 阶段性
C. 独立性
D. 片面性

[填空题]发展个性是教育的理想,( )是教育的本质和真谛.

[名词解释]个性化教育

[简答题]注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。

[单项选择]在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说，开教育中注重人的发展之先河的教育家是（）。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 赫拉克利特
D. 亚里士多德

[单项选择]既注重发展农业机械化和化学化、提高劳动生产率，也重视发展生物技术、提高土地生产率，这种现代农业发展模式是______。
A. 日本模式
B. 美国模式
C. 中间模式
D. 其他模式

[单项选择]下列哪项不属于促进学生的个性发展的素质教育的内容（）。
A. 强化受教育者的自我意识
B. 培养学生鉴赏美的能力
C. 培养受教育者独立的人格
D. 发展学生的个性才能

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