更多"在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力"的相关试题:
[单项选择]在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学中应该重视（）。
A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德
[单项选择]在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，而是要做到"授人以渔"，这说明教学中应该重视（）。
A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德
[单项选择]教学活动中，老师不能满足授人以鱼而要授人以渔，这说明教学应重视______。
A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德
[单项选择]“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视（）。
A. 知识的传授
B. 培养学生良好的思想品德
C. 培养学生的学习能力
D. 培养学生良好的心理素质
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性， 表现在（ ）
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[单项选择]在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的（）
A. 常规管理
B. 集体管理
C. 自我管理
D. 科学管理
[单项选择]教师应重视对学生方法的研究、引导学生进一步自主学习，（）与合作交流。
A. 接受性学习
B. 研究性学习
C. 孤立性学习
D. 机械性学习
[单项选择]过去人们认为知识就是力量，大多数教师只传授具体知识，教师讲，学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为，学生必须掌握独立探索新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力；具备自如表达思想的能力等等。这意味着______。
A. 旧的传统教育观念不教学生方法
B. 知识本身并没有多大的力量
C. 掌握方法比掌握知识更重要
D. 新、旧两种教育观念彼此矛盾
[单项选择]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。
A. 教学大纲
B. 课程计划
C. 教科书
D. 教学指导书
[单项选择]学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。 教师采用的方法是（）
A. 行为塑造法
B. 代币奖励法
C. 自我控制法
D. 系统脱敏法
[单项选择]由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 自然学法
[单项选择]教师根据教学任务要求．指导学生在校国外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动．以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是（）
A. 实习法
B. 指导法
C. 实验法
D. 滨示法
[单项选择]教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。
A. 合作交流
B. 创作性学习
C. 探究性学习
D. 写生课学习
[判断题]灌输法是教师主要应用口头语言向学生传授地理知识、以讲授为主要教学活动的教学方法。( )
