更多"主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自"的相关试题:
[单项选择]教育家（）主张“教育无目的论”。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]主张社会本位教育目的论的思想家是（）
A. 马斯洛
B. 涂尔干
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛奇
[判断题]教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。( )
[单项选择]提出教育无目的论的美国教育家是( )
A. 巴格莱
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 康南特
[单项选择]卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 宗教本位论
D. 文化本位论
[判断题]主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育活动的理论是个人本位的教育目的理论。
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会效益论
D. 教育无目的论
[单项选择]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 个别差异性
[单项选择]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（）。
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[单项选择]卢梭的教育目的论属于（）。
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[简答题]关于欧美教育流派：
杜威是一个教育无目的论者。
[多项选择]主张教育应以社会为本，依照社会需要来确定教育目的的教育家有（）
A. 孔德
B. 声棱
C. 康德
D. 裴斯泰洛齐
E. 涂尔干
[判断题]教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（）
