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[简答题]简述皮亚杰理论中7～12岁儿童思维发展的特征。
[简答题]简述皮亚杰和信息加工理论有关儿童心理发展的观点并比较异同。
[单项选择]能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是（）
A. 儿童能够找到不在眼前的物体
B. 儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C. 孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D. 儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟
[单项选择]皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段（）
A. 前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
C. 惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
[单项选择]皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）
A. 道德成规前期、道德循规期
B. 道德循规期、道德自律期
C. 道德自律期、道德成规期
D. 他律期、自律期
E. 自律期、他律期
[单项选择]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是（）。
A. 对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重个人的看法和想法
D. 强调对法律和权威的服从
