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[判断题]全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
[填空题]我国的教育目的是“造就（）等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
[单项选择]在目前高考仍然是选拔学生唯一途径的情况下，给那些德智体全面发展，各方面素质较好、较均衡的考生以一定的加分照顾，______。
与上文衔接最恰当的一项是______。
A. 恰恰是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，有利于弥补高考制度固有的缺陷，也更符合实施素质教育的改革浪潮
B. 恰恰更符合实施素质教育的改革浪潮，有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的原则
C. 更符合实施素质教育的改革浪潮，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷
D. 恰恰有利于弥补高考制度固有的缺陷，是在更高层次上体现了公平、公正的竞争原则，也更符合实施素质教育的改革浪潮
[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的理论基础。
[单项选择]（）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 教学大纲
D. 教育目的
[简答题]试述马克思主义关于人的全面发展学说及其对我国教育目的规定性的意义。
[填空题]马克思主义关于入的全面发展学说是确定我国教育目的__________。
[填空题]马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的__________。
[简答题]在教育研究领域曾经存在这样的说法：“既然我国实行的全面发展教育，那提素质教育就是多余的，因为全面发展教育本身就包括素质教育。”请用相关教育理论分析这种说法。
[填空题]坚持社会主义方向是我国教育目的的______，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育______。
[单项选择]贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是______
A. 智育
B. 德育
C. 教学
D. 体育
[单项选择]人的全面发展是教育目的对受教育者的（ ）的规定。
A. 社会角色
B. 人的质量规格
C. 阶级属性
D. 人格特质
[填空题]我国教育目的的基本特征有以下三点：(1)我国教育目的以______为指导思想；(2)我国教育目的有______；(3)坚持______的统一。
[填空题]进行全面发展教育，实现教育目的的基本途径是______。
