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[填空题]法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在《( )》一书.
[单项选择]卢梭自然教育的方法是( )
A. 积极教育
B. 消极教育
C. 不管不问
D. 自由发展
[简答题]请结合以下材料，论述卢梭的自然教育理论及其影响。
“教育有三个来源：或来自自然，或来自人，或来自事物。人的器官和能力的内在发展是自然的教育，学习利用这种器官和能力发展是人的教育，从周围事物经验中获得的是事物的教育。”
“教育的这三种要素，其中自然教育完全非人力所能控制，事物的教育我们对它也只是一部分势力；只有人的教育是我们所能够支配的。”
“真正的老师是经验和感觉。”
“他打坏他所有的家具，你别忙着给他另外的家具，让他感觉到没有家具的不方便。他打破他房间的窗子，你就让他昼夜都受风吹，别怕他受风寒……绝不要埋怨他给你造成的种种麻烦，不过，你要让他头一个感觉到这些麻烦。”
——卢梭
[单项选择]下列哪部著作中阐述了法国启蒙思想家卢梭的自然主义体育思想？（）
A. 《忏悔录》
B. 《论教育》
C. 《爱弥儿》
D. 《教育漫画》
[单项选择]下列卢梭作品中属于教育小说的是：
A. 《忏悔录》
B. 《新爱洛伊斯》
C. 《爱弥儿》
D. 《老实人》
[判断题]杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称为"传统教育"，这就是"传统教育"概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践。后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称为"现代教育"。
[判断题]卢梭的教育代表作《爱弥尔》宣扬了他的实用主义教育思想。( )
[单项选择]卢梭认为，自然教育的最终培养目标是“自然人”。下列不属于“自然人”特征的是______。
A. 独立自主、自食其力的人
B. 无所不宜、无所不能的人
C. 能力一般的文明人
D. 人人平等的自由人
[单项选择]古希腊哲学家柏拉图早就认识到：“为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。”法国启蒙思想家卢梭也曾强调：“我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。”由此看来，恋爱中起着主导作用的应当是
A. 个人纵欲目的的实现
B. 人的精神世界和道德面貌
C. 出于异性吸引的一时冲动
D. 金钱、权势等爱情之外的非分之念
[简答题]关于各种观点：
卢梭认为人所受的教育应当以自然教育为中心，使事物的教育和人的教育服从于自然的教育。
[单项选择]卢梭认为，自然教育的目的是培养（），即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
A. 完人
B. 自然人
C. 身心和谐的人
D. 全面发展的人
