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[单项选择]幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。
A. 迁移原作品的经验
B. 在原有画面的基础上换词
C. 创造性想象和语言表达
D. 感知和记忆原作品的词汇
[简答题]幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
[单项选择]幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。
A. 幼儿读物是幼儿文学的一部分
B. 幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
C. 幼儿读物是幼儿文学是一回事
D. 幼儿读物比幼儿文学广泛
[单项选择]幼儿文学的对象是（）。
A. 0～3岁
B. 3～6岁
C. 3～11岁
D. 3～15岁
[单项选择]幼儿文学作品要求故事情节（）。
A. 单纯和生动
B. 复杂和曲折
C. 复杂和变化
D. 简单和离奇
[单项选择]幼儿文学的语言要求是（）。
A. 浅显、形象性
B. 深刻、动作性
C. 幽默、文学性
D. 荒诞、音乐性
[单项选择]幼儿文学的想象特别强调（）。
A. 科学性
B. 逻辑性
C. 创造性
D. 现实性
[单项选择]为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）.
A. 篇幅不宜过长
B. 故事情节要紧张
C. 选择幼儿不熟悉的内容
D. 夸张的细节描写
[简答题]在学习文学作品这一幼儿园文学活动的层次中，教师要注意哪些问题？
[简答题]以幼儿的年龄特点为根据，简论幼儿文学为什么要特别强调“游戏精神”？
[单项选择]幼儿文学作品中较多的形象是（）.
A. 宝物形象
B. 超人形象
C. 类型化形象
D. 个性化形象
[单项选择]幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.
A. 让幼儿适应成人的审美意识
B. 让成人适应幼儿的审美意识
C. 调适并融合两种审美意识的距离
D. 强化两种不同的审美意识
[单项选择]幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。
A. 直截了当的说教
B. 拟人手法的“暗示”效应
C. 概念化的语言
D. 生动有趣的故事情节
[单项选择]幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到 发展。
A. 童话表演
B. 角色互换
C. 多种操作
D. 师生交流
[简答题]下列哪一种文体不须押韵乐府诗,白话诗,近体诗.
[填空题]从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
[单项选择]增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.
A. 摹状、比喻、拟人、夸张
B. 写实、抽象、夸张、讽喻
C. 概括、倒叙、回忆、隐喻
D. 象征、类比、借代、反讽
[单项选择]下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）.
A. 山路崎岖不平
B. 山路凹凸不平
C. 山路高低不平
D. 山路坎坷不平
