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[判断题]“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。
[单项选择]“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（）
A. 古代印度
B. 古代中国
C. 古代希腊
D. 古代埃及
[单项选择]法令由一统，民以吏为师是（ ）朝的法制指导思想之一。
A. 秦
B. 汉
C. 唐
D. 西周
[填空题]古代埃及设置最多的是_________，“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。
[判断题]我国社会发展到了封建社会，教育的一个重要特点是“学在官府”、“以吏为师”。
[单项选择]最早提出“以法为教，以吏为师”的先秦思想家是（）
A. 秦始皇
B. 李斯
C. 韩非
D. 商鞅
[单项选择]战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师。”这句话反映的是（）。
A. 儒家的思想
B. 道家的思想
C. 墨家的思想
D. 法家的思想
[简答题]清甘肃皋兰人，字柳堂，清光绪朝吏部稽勋司主事。建言甚多，其中两疏名闻天下，垂于青史。在蓟州（今蓟县）马伸桥三义庙尸谏慈禧太后，人们为他在蓟州马伸桥建景忠祠，李鸿章撰写了碑文。请问这个人是谁？
[单项选择]《汉书·刘辅传》中提到“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。”由此可见，中朝（）
A. 创立于西汉
B. 由皇帝亲信近臣构成
C. 参与政事的决策
D. 长官亦为宰相
[简答题]简述魏晋南北朝时期教育管理发展的主要表现。
[单项选择]魏晋南北朝时期产生的专门论述家庭教育的著作是（）
A. 《颜氏家训》
B. 《太公家教》
C. 《家范》
D. 《教子家训》
[单项选择]荀子说“师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（）
A. 社会道德
B. 师生关系道德
C. 教学道德
D. 处世道德
[单项选择]乡亭制度是一种重要的农村组织制度，乡三老是基层社会的最高民间领袖，“非吏而得与吏比”，这种组织制度发生在：（）
A. 周朝
B. 秦汉时期
C. 宋朝
D. 明朝
[多项选择]唐朝任官的途径主要是科举，凡常科考试及第的进士，经吏部考试合格者，可正式授官。当时吏部任官的标准主要有（）。
A. 身
B. 言
C. 书
D. 判
