更多"德国为什么能于1871年实现统一？"的相关试题:
[填空题]德国在（）实现了统一以后，其实力地位得到了大幅度的提高.
[单项选择]秦能够实现统一的根本原因是（）
A. 商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强
B. 秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略
C. 人民渴望统一，秦顺应了这一历史发展潮流
D. 秦王嬴政具有雄才大略以及将领的英勇作战
[单项选择]关于德国统一，论述不正确的是（）
A. 根源在于国家分裂阻碍资本主义经济的发展
B. 王朝战争和铁血政策是当时唯一合乎德意志国情的道路与方式
C. 王朝战争和铁血政策不是当时唯一合乎德意志国情的道路与方式
D. 特殊国情和道路进一步增强了统一后德国的专制与军国主义色彩
[单项选择]隋朝实现统一的客观条件中，不包括（）
A. 民族融合的不断加强
B. 南北经济的恢复发展
C. 周世宗改革增强国力
D. 陈朝统治日益腐朽
[单项选择]秦王嬴政能够灭六国，实现统一的根本原因是（）
A. 商鞅变法比较彻底，秦在七国中实力最强
B. 秦在统一过程中采取了正确战略
C. 统一条件成熟，嬴政顺应了历史发展趋势
D. 秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战
[多项选择]实现旅游业可持续发展必须以实现（ ）的统一为目标。
A. 经济效益
B. 社会效益
C. 文化效益
D. 环境效益
E. 长期效益
[单项选择]第二次世界大战，德国实现了坦克与（）协同作战，创造了闪击战理论。
A. 飞机
B. 步兵
C. 炮兵
D. 工程兵
[单项选择]教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行了教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。对这两种理念在政治方面的理解不正确的是（）
A. 德国的“老师”在政治上实际是指皇帝和首相
B. 美国的学生是“太阳”，反映了政治制度的核心特征是代议制民主
C. 两国基本国情的差异决定了两国政治体制的不同
D. 两国政治体制尽管不同，但在确立后都牢牢地控制了地方势力，维护了中央集权
[填空题]（）使得各种以IP为基础的业务都能在不同的网上实现互通，人类首次具有了统一的为三大网都能接受的通信协议。
[单项选择]计量值准确可靠，它是计量工作的（），是计量实现统一的基础。
A. 核心
B. 分支
C. 重点
D. 基础
[单项选择]大集团要实现（）统一的目标。
A. 十
B. 四
C. 六
[单项选择]实现单位统一，量值准确的活动称为（）。
A. 称量
B. 计量
C. 测量
D. 统计
[简答题]发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？
[多项选择]江西省高速公路联网收费项目建设实现了“四统一”，即软件统一、（）。
A. 网管统一
B. 通行卡统一
C. 维护统一
D. 票据统一
[单项选择]统一性不能保证（）的统一。
A. 计量单位制
B. 测量
C. 单位量值
D. 计量结果
[单项选择]计量是实现（）统一、量值准确可靠的活动
A. 量纲
B. 单位
C. 测量结果
D. 真值
