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[单项选择]孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和（）
A. 是非之心
B. 进退之心
C. 悲喜之心
D. 善恶之心
[单项选择]孟子认为有无（）是人和禽兽相区别的重要标志。
A. 知识
B. 先天善良本性
C. 才能
D. 财富财富
[单项选择]孟子认为（）是社会伦常秩序得以建立的基础和基石。
A. 教育
B. 政治
C. 经济
D. 军事
[单项选择]孟子论证了（），认为“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也；恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有四端也，犹其有四体也”。
A. 性恶论
B. 有善有恶论
C. 非善非恶论
D. “性善论”
[填空题]在人性的假设上，我国古代思想家孟子认为：人之初，性本（）。
[单项选择]在《寡人之于国也》中，孟子认为使“颁白者不负戴于道路”的措施是（）
A. 五亩之宅，树之以桑
B. 鸡豚狗彘之畜，无失其时
C. 百亩之田，勿夺其时
D. 谨庠序之教，申之以孝悌之义
[填空题]教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“（）”说。
[单项选择]孟子认为，君子的教育方式有五种，有的像及时雨一般润泽万物，有成全品德的，有培养才能的，有解答疑问的，还有以流风余韵为后人所自行学习的。这体现了（）的精神。
A. 诲人不倦
B. 循序渐进
C. 由博反约
D. 因材施教
[单项选择]教材认为：孟子的“我知言，我善养吾浩然之气。”中的“养气”，当是指作家应该（）。
A. 静心修养，达到“虚静”、“物化”的精神状态
B. 通过修炼，培养自己的阳刚之气
C. 通过修炼，达到阴阳二气和谐一致
D. 从人格修养人手，培养自己高尚的道德品质
[多项选择]孟子的教育内容是（）
A. 人伦教育
B. 道德教育
C. 权术教育
D. 法律教育
[简答题]联系战国时期的社会发展，说明孟子“仁政”学说的社会根源，分析其积极意义。谈谈你对孟子的“仁政”学说与当前的“以德治国”方略的认识。
