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[填空题]由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
[单项选择]著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，“为1918年和1945年的失败打下了基础”。以下各项可以作为科恩论断依据的是（）
A. 德国继承了普鲁士的旧制度
B. 德国结束了四分五裂的局面
C. 俾斯麦宰相实行“铁血政策”
D. 德国推行海外殖民扩张政策
[填空题]学者从不同的角度和方法去透视组织，给予不同的定义，目前学界对组织界定的取向，主要有以下几种：（）。
[单项选择]拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区（）
A. 波斯文化的传播
B. 伊斯兰文化的传播
C. 古希腊文化的研究
D. 基督教神学的研究
[单项选择]汉斯的代表作是（）
A. 《比较教育》
B. 《比较教育：教育的因素和传统的研究
C. 《教育中的比较法》
D. 《比较教育的科学探索》
[单项选择]麦克、汉斯与白文莉共同毕业于美国著名学府哈佛商学院职业经理人专业，麦克来自美国，汉斯来自德国，白文莉来自中国。毕业后，他们同在可口可乐大中华区中国公司工作，工作地点在天津。麦克直觉好、有想象力和创造力，喜欢在自由的环境中工作；汉斯则有良好的运动或机械操作能力，喜欢加工机械与改进工具，偏好户外活动；而白文莉善于和人相处，喜欢教导，帮助、启发别人。工作半年后发现，麦克体现出很强的职业承诺，追求能够施展个人能力的工作环境；汉斯拒绝一般性管理工作，愿意在其技术领域有所长进；白文莉则追求一般性管理工作，愿意承担更多的责任和义务。根据霍兰德职业兴趣理论分析麦克、汉斯与白文莉三人的职业兴趣类型特点，正确的是（）。
A. 麦克属于艺术型，汉斯属于研究型，白文莉属于社会型
B. 麦克属于研究型，汉斯属于现实型，白文莉属于企业型
C. 麦克属于艺术型，汉斯属于现实型，白文莉属于社会型
D. 麦克属于研究型，汉斯属于研究型，白文莉属于企业型
[单项选择]汉斯运用的研究方法是（）
A. 因素分析法
B. 问题法
C. 定量研究法
D. 结构功能主义方法
