[单项选择]在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
A. 教学—训导型模式
B. 个性—定向型相互作用模式
C. 教学—定向型相互作用模式
D. 个性—训导型模式

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[单项选择]福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A. 凡物
B. 积木
C. 恩物
D. 念物

[多项选择]苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（　）。
A. 高难度教学
B. 高速度教学
C. 理论知识起指导作用
D. 理解学习过程
E. 使所有学生包括差生都得到发展

[判断题]前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。

[单项选择]人们在教育、教学过程中积累了许多教学模式，其中最基本的是（）模式。
A. 讲授论
B. 认识论
C. 实践论
D. 实验论

[名词解释]教学模式

[单项选择]远程教育的理想教学模式是（）。
A. 雕琢型
B. 灌入型
C. 建构主义
D. 以上都不是

[填空题]三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

[填空题]果从指导解决问题的教育、教学观念和思想出发，可以大致将教学模式和教学策略划分为三大类：（）、（）和（）

[填空题]心理健康教育课程以（）教学模式为主。

[简答题]简述苏联模式？

[名词解释]活动教学模式

[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了（　）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 以游戏为基本活动的原则
C. 尊重儿童原则
D. 目标性原则

[单项选择]案例教学中一个主要的问题就是（）在教学中的运用，它是案例教学区别于其他教学模式的关键所在。
A. 案例
B. 教材
C. 教法
D. 教具

[单项选择]幼儿园常规教育主要包括（　）、教育教学常规等。
A. 学习常规
B. 一日生活常规
C. 听课常规
D. 游戏常规

[判断题]美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。

[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 尊重幼儿原则
C. 重视年龄特点和个体差异原则
D. 实践性原则

[判断题]教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。

[填空题]确立集体教育原则的苏联教育家是（）。

[简答题]说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？

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