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发布时间:2023-10-23 00:08:10

[单项选择]文静怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是曹文轩笔下两位性格鲜明的少年形象,出自其小说()。
A. 《草房子》
B. 《红葫芦》
C. 《泥鳅》
D. 《大水》

更多"文静怯弱的三柳和粗鲁任性的十斤子是曹文轩笔下两位性格鲜明的少年形象,出"的相关试题:

[单项选择]文静的父母在机构改革中下了岗,全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比,学习也很认真,但成绩却不是很好,父母很着急,向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因,讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现,虽然文静在学习新知识时领会能力较差,但是她一旦理解就能很好地掌握,以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出,父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的()原则。
A. 家庭处境
B. 家庭个别化
C. 满足家庭成员需要
D. 帮助家庭成员增能
[填空题]粗暴待客是指对旅客货主()污秽,()粗鲁。
[判断题]李逵性格豪爽,说话粗鲁,做事莽撞,却极讲义气。
[单项选择]善于表现女性高雅、文静个性美的连衣裙是()
A. 中腰式连衣裙
B. 低腰式连衣裙
C. 高腰式连衣裙
D. 直腰式连衣裙
[填空题]注意不要在德国人面前比()的手势,他们会觉得你非常粗鲁。
[填空题]服务员接到打错电话时,也不要粗鲁的()。
[单项选择]文静内向性格的人适合()、柔美风格的发型,以达到性格、气质的统一。
A. 生动、活泼
B. 秀丽、淡雅
C. 动感、俊美
D. 潇洒、自然
[单项选择]椭圆形脸,没有骨骼突出点,使脸形展现出柔和的曲线,给人以文静、秀丽之美,通常称为()。
A. 鹅蛋脸
B. 娃娃脸
C. 曲线形脸
D. 卵石脸
[单项选择]最近你完成了一个公司餐厅设施的食品服务评估项目。你发现了很多问题,其中包括空售货机,粗鲁的员工,缓慢的饿队伍,贫乏的菜式,以及高价。你决定里利用帕雷托图来展示你的发。因为帕雷托图是一种出色的方法,可以用来()。
A. 通过对相同原因的归类,显示产生了多少结果
B. 在历史数据的基础上预测将来的结果
C. 显示哪一个变量对全部结果的影响最大
D. 显示不同的原因及附属原因是如何结合起来产生潜在的问题或者影响的
[填空题]乘务员有语言粗鲁、挖苦、刁难、训斥等主观故意行为,引发旅客不满的,按照绩效考核机制给予责任者()。对直接责任班组长()。
[单项选择]你来到一家电器商店购买大屏幕电视,销售员非常粗鲁地告诉你他很忙,现在不能向你提供帮助,因此你只能等待。你看到他喝了咖啡后开始休息,你所看到的属于()。
A. 委托—代理问题;
B. 逆向选择;
C. “次品车”问题
D. 抵押品是如何缓解道德风险的。
[单项选择]《铁路路风管理办法》规定:对旅客货主语言污秽,行为粗鲁。属路风问题()。
A. 野蛮待客
B. 以车谋私
C. 勒索旅客
D. 粗暴待客
[简答题]

有一位学生在课堂土总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课,你总是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之闾不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。
问题:
请评析该教师的评价方式。


[单项选择]文静内向性格的人适合秀丽、淡雅、()风格的发型,以达到性格、气质的统一。
A. 柔美
B. 俏丽
C. 动感
D. 潇洒
[单项选择]培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对( )。
A. 胆汁质的孩子
B. 多血质的孩子
C. 粘液质的孩子
D. 抑郁质的孩子
[单项选择]婴儿吵闹时要及时制止,不要引诱婴儿狂呼乱叫,教育婴儿不要任性哭闹,不可能发生的是()
A. 容易造成声带充血肿胀、发炎
B. 容易造成声带肥厚
C. 胃酸返流性咽喉炎
D. 容易发生声带小结样病变
[单项选择]()连衣裙善于表现女性高雅、文静的个性美,常用于晚礼服的结构设计,剪接的位置有时可高至乳下围。
A. 连腰式
B. 中腰式
C. 低腰式
D. 高腰式
[简答题]

记得初一刚刚开学时,我班有个男生,性格比较暴躁,态度粗鲁,稍不合他意,就出口骂人,动手打人,在班级里纪律自由涣散,是一个典型的“自我主义者”。每做一件事,他认为是对的就去做,全然不顾老师和同学的想法和感受。一次社会课上,我提了几个问题叫同学回答,他也把手举在那里,嘴上喊着:“我会,我来回答,我来回答。”但我没有理他,他就坐在下面大吵大闹,嘴上说:“我会回答的问题,为什么不叫我回答?”影响了其他同学听课。类似他这类学生,班级里还有一小部分,如果这种势头不压住的话,将对整个班级极为不利。
所以,我经常让他为班级服务以示惩罚,如扫厕所、倒垃圾等。他自己干得挺认真,上课的时候不再吵闹,只要我在,他就乖很多,但在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我,而且对我有敌意,我感到很困惑,我该怎么办?
请用德育相关原理,结合自己的教育经验或经历对案例进行分析,帮帮这位老师。如果你遇到类似现象,你会怎么办?


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