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[单项选择]婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（ ）。
A. 0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主
B. 0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度
C. 0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主
D. 1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
[单项选择]（ ）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A. 1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B. 2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
C. 7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D. 1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
[单项选择]符合婴儿精细动作发展年龄特点的是（ ）。
A. 12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B. 10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来
C. 7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D. 8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
[单项选择]个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 连续性和阶段性
[单项选择]儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是（）
A. 无有规律
B. 近远规律
C. 首尾规律
D. 大小规律
[单项选择]婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，（ ）。
A. 提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的
B. 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高
C. 游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D. 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
[单项选择]下列符合儿童动作发展规律的是（）。
A. 从局部动作发展到整体动作
B. 从边缘部分动作发展到中央部分动作
C. 从粗大动作发展到精细动作
D. 从下部动作发展到上部动作
[单项选择]下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。
A. 从整体动作到分化动作
B. 从小肌肉动作到达肌肉动作
C. 从上部动作到下部动作
D. 从无意动作到有意动作
[单项选择]在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、试验，以探究儿童发展的规律或特点的是（ ）。
A. 横向设计
B. 纵向设计
C. 交叉设计
D. 跨文化研究设计
[判断题]婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性是婴儿心理发展过程具有的特点。
[单项选择]（）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。
A. 连续性和可变性
B. 阶段性和可变性
C. 相对稳定性和可塑性
D. 不稳定性和连续性
[单项选择]根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。
A. 具体思维与抽象思维并行发展阶段
B. 由抽象思维向具体思维过渡阶段
C. 由具体思维向抽象思维过渡阶段
D. 完全属于具体形象思维阶段
[判断题]发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。
[填空题]出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的（ ）规律。
[填空题]先出现无意动作然后才逐渐出现有意动作，动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配，这是儿童动作发展的__________规律。
