更多"对超常儿童的教育安置目前用的最多的教育形式是（）"的相关试题:
[单项选择]超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）。
A. 辅导教师项目
B. 加强班
C. 资源教室
D. 独立学习项目
[单项选择]已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（）。
A. 随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B. 设立中心安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 辅导教师项目的安置形态
[单项选择]对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括（）的回归主流。
A. 物理空间
B. 社会交往活动
C. 全部课程
D. 教学
[单项选择]在普通班由普通教师给超常儿童提供增补性的教育项目，这种超常儿童的教育安置模式是（）。
A. 辅导教师项目
B. 独立学习项目
C. 资源教室
D. 加强班
[单项选择]关于我国特殊教育安置形式表述正确的一项是（）。
A. 只适合安置在特殊教育学校
B. 只适合安置在普通学校特殊班
C. 只适合安置在普通学校普通班
D. 包括以上三种形式
[单项选择]（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
A. 设立特殊学前教育机构
B. 随班就读与个别帮助相结合
C. 设立特殊儿童教育中心
D. 普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
[单项选择]我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育安置形态不包括（）。
A. 实施个别教育计划的安置形态
B. 随班就读和个别帮助相结合安置形态
C. 对口活动的安置形态
D. 设立中心的安置形态
[单项选择]随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。
A. 能使特殊儿童处于普通班级中、能够节约教育资源、为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
B. 能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能灵活地为特殊儿童提供个别帮助
C. 能使特殊儿童处于普通班级中，为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源
D. 能为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会，能够节约教育资源，灵活地为特殊儿童提供个别帮助
[填空题]目前我国特殊儿童进行融合教育的主要形式是让特殊儿童进入（）教育环境，与普通儿童一起（）。
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）
A. 设立专门的个别辅导教室
B. 带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
C. 带班教师在集体活动中进行个别辅导
D. 以上都是
[单项选择]学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（）
A. 科学游戏
B. 分类和测量
C. 科学实验
D. 观察法
[填空题]有这样一位教育家，他主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。这位教育家名叫（）.
[单项选择]在学前特殊儿童一体化教育的设立中心安置形态中，“中心”要求设立在（）
A. 中小学校
B. 社区
C. 学前教育机构
D. 单独设立的机构
[单项选择]在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）。
A. 与正常儿童交往的机会，增强自豪感
B. 与正常儿童交往的机会，体会社会主义的优越性
C. 与正常儿童交往的机会，克服自卑心理，培养自信、开朗活泼的性格
D. 与正常儿童交往的机会，培养社会性情感，增长同情心
[单项选择]学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。
A. 文学欣赏和文学创造
B. 文学欣赏和文学批评
C. 文学欣赏和教师示范创编
D. 文学阅读和角色扮演
[填空题]学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不是对口活动的安置形态需要注意的主要事项（）。
A. 对口活动应每周定期安排，并且不能少于两次
B. 注意使特殊儿童与正常儿童之间形成较为深刻的印象，养成对口活动的习惯
C. 对口活动需要双方教师共同备课
D. 对口活动由幼儿园园长统一管理和指导
