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[单项选择]教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。
A. 道德意识的高标准；
B. 道德行为的示范性；
C. 道德规范的严格性；
D. 道德影响的广泛性
[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
[单项选择]在学生心目中，教师是道德的典范，行为的楷模，是他们最爱模仿的对象。这主要体现的是教师职业道德的（）。
A. 示范作用
B. 推动作用
C. 促进作用
D. 导向作用
[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。
[判断题]教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
[判断题]在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
[判断题]教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。
[多项选择]教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。
A. 趋利避害
B. 扬善抑恶
C. 取善弃恶
D. 趋善避恶
[多项选择]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。
A. 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；
B. 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；
C. 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；
D. 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
[多项选择]关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。
A. 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；
B. 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；
C. 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件；
D. 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
[单项选择]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。
A. 道德义务；
B. 道德权利；
C. 道德价值目标；
D. 道德良心
[单项选择]教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。
A. 它描述了教师职业道德；
B. 它制定了教师的行为准则；
C. 它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证；
D. 它经过了历史的继承与发展
[单项选择]教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
A. 批评教师行为
B. 了解教师行为
C. 改进教师行为
D. 赞美教师行为
[判断题]教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
[单项选择]对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励，对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。这是教师良心对教师（）。
A. 行为选择的评价作用
B. 行为结果的评价作用
C. 行为选择的指导作用
D. 行为过程的监控作用
[单项选择]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
[单项选择]道德规范靠人们加强道德修养和（）
A. 自觉的内心信念来维持
B. 强制的内心信念来维持
C. 自定的外部制度来维持
D. 强制的外部制度来维持
